青銅葵花課外閱讀指導(dǎo)課教案

1、課題《青銅葵花青銅葵花》課外閱課外閱讀課時3課時主備人主備人晁正周教學(xué)時間教學(xué)時間教學(xué)目標教學(xué)目標1、激起學(xué)生閱讀《青銅葵花》的興趣，引發(fā)閱讀期待。2、教給孩子選擇讀物的方法和閱讀課外書的方法。3、感知曹文軒純美文字的風格，在字里行間找尋一份久違的童話氣質(zhì)。4、觸摸“純美與悲憫”“優(yōu)雅與堅韌”“孤獨”這些人類恒久的主題。重點難點重點難點感知曹文軒純美文字的風格，觸摸“純美與悲憫”“優(yōu)雅與堅韌”“孤獨”這些人類恒久的主題。教學(xué)準備教學(xué)準備

2、課件教學(xué)活動設(shè)計二次備課二次備課第一課時第一課時《青銅葵花青銅葵花》讀前指導(dǎo)課讀前指導(dǎo)課一、談感受，推薦課外讀物1、最近在讀什么書？最大的感受是什么？2、最近陳老師就迷上了曹文軒的純美小說《青銅葵花》。曹文軒是北京大學(xué)著名的教授，博士生導(dǎo)師，又是著名的作家，他的小說作品結(jié)構(gòu)獨特而又新穎，情節(jié)曲折而又智慧。他小說作品中的悲憫情懷，在人與人之間的關(guān)系日趨疏遠、情感日趨淡漠的當今世界中，顯得彌足珍貴、格外感人。二、觀封頁，推測人物主題1、導(dǎo)言

3、：你猜，陳老師在書店里拿到這本書時，首先會關(guān)注什么？生答師小結(jié)：拿到一本書，我們往往先關(guān)注這本書的封頁以及開扉頁中的相關(guān)內(nèi)容，因為這些地方往往給我們提供重要的信息。而“閱讀書名——點擊作者——看內(nèi)容目錄——閱覽讀后記”這種閱讀方法就是略讀，這也是閱讀的一種能力?。ò鍟鹤阅荛喿x）2、看封頁：（課件出示封面）大家看一看這本書的封面，你了解了哪些信息？（1）讀書名質(zhì)疑：乍一看書名，你會覺得奇怪，作者為什么把兩樣看似無關(guān)的東西放在一起呢？（2

4、）看封圖走進故事發(fā)生地——大麥地：請仔細看封面上的畫，從這個畫面你推測到什么？（故事發(fā)生的背景，就是這樣一個水鄉(xiāng)，這個地方有一個很好聽的名字，叫大麥地。（出示這個詞語）師：讓我們走進這本書的世界，走進發(fā)生這個故事的地方——大麥地：幻燈出示：大河，一條不見頭尾的大河。流水不知從哪里流過來，也不知流向哪里去。晝夜流淌，水清得發(fā)藍。兩岸都是蘆葦，它們護送著流水，由西向東，一路流去。流水的嘩嘩聲與蘆葦?shù)纳成陈暎路鹗乔橐饩d綿的絮語。流水在蘆葦間

5、流動著，前面的流走了，后面的又流來了，沒完沒了。蘆葦被流水搖動著，顫抖的葉子仿佛被水調(diào)皮地胳肢了。天天、月月、年年，水與蘆葦就這樣互不厭煩地嬉鬧著。河那邊是大麥地。么方法能很快知道這本書的大致內(nèi)容？幻燈出示：“內(nèi)容提要”：本書是作家曹文軒在2005年激情奉獻、心愛備至的最新力作。這是一個男孩與女孩的故事。男孩叫青銅，女孩叫葵花。一個特別的機緣，讓城市女孩葵花和鄉(xiāng)要男孩青銅成了兄妹相稱的朋友，他們一起生活、一起長大。12歲那年，命運又將女

6、孩葵花召回她的城市。男孩青銅從此常常遙望蘆蕩的盡頭，遙望女孩葵花所在的地方……作品寫苦難——大苦難，將苦難寫到達深刻之處；作品寫美——大美，將美寫到極致；作品寫愛——至愛，將愛寫得充滿生機與情意。2、閱讀“內(nèi)容提要”，可以幫助我們最快地了解一本書的大概內(nèi)容、寫作特色、寫作背景等。下面就請同學(xué)們快速默讀內(nèi)容提要，說說從中你知道了什么？四、看目錄，假想故事情節(jié)1、導(dǎo)語：除了內(nèi)容提要，我們還可以通過目錄了解這本書的一些故事情節(jié)。目錄的內(nèi)容就是

7、故事的高度濃縮，通過看目錄，我們就可以把書本讀薄了。請同學(xué)們?yōu)g覽一遍目錄，了解《青銅葵花》有哪些故事，讀一讀你最感興趣的故事目錄。2、課件演示目錄，讓學(xué)生讀目錄，讀了目錄，你們想知道在大麥地上究竟發(fā)生了哪些故事嗎？?幻燈出示：目錄?第一章小木船?第二章葵花田?第三章老槐樹?第四章蘆花鞋?第五章金茅草?第六章冰項鏈?第七章三月蝗?第八章紙燈籠?第九章大草垛3、看了目錄，你們還有什么想說的？或者有什么疑問？五、讀片段，激發(fā)讀書熱望讀《冰項鏈

8、》的第三、四章有關(guān)片斷，相機設(shè)疑。1、讀127頁至128頁的“一看到嘎魚，葵花先有了幾分警惕?！苯酉聛?，可能會發(fā)生什么事情？說說你的想法。2、繼續(xù)讀至“青銅讓葵花一口咬定：到了下午……”。青銅為什么要說謊？3、讀至“有一團泥巴砸在了青銅的臉上?！泵鎸Π职直┡呢熈P，青銅可能會怎么做？為什么？4、讀至此篇章末。這一段里，最讓你難忘的是哪一個細節(jié)？這一段中，出現(xiàn)了幾個人物，你能評價一下他們在你心中的印象嗎？用“我（喜歡、欽佩、訂厭、同情、理