重建我們的家園

1、《重建我們的家園》教學(xué)設(shè)計(jì)深圳市福田區(qū)翰林學(xué)校張婷婷一、課前系統(tǒng)部分（一）課標(biāo)分析課程標(biāo)準(zhǔn)：2－5了解區(qū)域性和全球性的環(huán)境問(wèn)題，知道問(wèn)題的解決需要自身努力以及世界各國(guó)的通力合作。（二）教材分析本框內(nèi)容的地位和作用（1）在教材中的地位和作用。本單元主要是解讀人口、資源、環(huán)境與發(fā)展問(wèn)題。我們只有懂得人口、資源、環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展的道理，才能主動(dòng)關(guān)注社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。第三課正是在前兩課的基礎(chǔ)上探究解決這些問(wèn)題的途徑和方法，使我們懂得走可持續(xù)發(fā)展道路

2、的必要性。而本框內(nèi)容主要討論如何治理和保護(hù)我國(guó)的環(huán)境，是第三課中非常重要的一環(huán)。（2）在現(xiàn)實(shí)生活中的地位和作用。環(huán)境，關(guān)系著每一個(gè)公民的切身利益，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展，保護(hù)我們的家園，已經(jīng)成為我們的共識(shí)。懂得如何治理環(huán)境，有利于進(jìn)一步提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，把學(xué)生培養(yǎng)成為新時(shí)代合格的環(huán)境衛(wèi)士。（三）學(xué)生分析（1）學(xué)生通過(guò)第二課第三框《環(huán)境亮起黃牌》的學(xué)習(xí)，對(duì)我國(guó)的環(huán)境問(wèn)題的已有了解和掌握。二、課堂系統(tǒng)部分──教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入設(shè)計(jì)用兩