運(yùn)籌學(xué)大作業(yè)

1、運(yùn)籌學(xué)課程上機(jī)實(shí)踐要求及內(nèi)容（2）一、一、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的和要求實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的和要求目的：借助運(yùn)籌學(xué)軟件的強(qiáng)大功能，通過(guò)小組的充分討論，對(duì)管理實(shí)踐中的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行建模、求解，并對(duì)求解結(jié)果進(jìn)行分析（特別是敏感性分析），進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，克服對(duì)課程學(xué)習(xí)的“恐懼感”。要求：熟練掌握LINGO、WinQSB等軟件的基本功能和基本語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，能用軟件對(duì)運(yùn)籌學(xué)問(wèn)題進(jìn)行求解和分析。二、二、請(qǐng)于第請(qǐng)于第1次第6次上機(jī)時(shí)間及平時(shí)完成。次上機(jī)時(shí)間及

2、平時(shí)完成。三、三、作業(yè)務(wù)請(qǐng)寫(xiě)清學(xué)號(hào)、姓名、專(zhuān)業(yè)、班級(jí)，上機(jī)作業(yè)格式請(qǐng)用老作業(yè)務(wù)請(qǐng)寫(xiě)清學(xué)號(hào)、姓名、專(zhuān)業(yè)、班級(jí)，上機(jī)作業(yè)格式請(qǐng)用老師提供的模版。師提供的模版。四、四、編寫(xiě)的代碼請(qǐng)用記事本單獨(dú)保存。編寫(xiě)的代碼請(qǐng)用記事本單獨(dú)保存。五、五、要求所有題目用要求所有題目用LINGOLINGO和教材自帶的求解軟件各做一遍。并分和教材自帶的求解軟件各做一遍。并分析解釋求解的結(jié)果。析解釋求解的結(jié)果。六、六、各題目中的各題目中的A，B，C，D，E，F(xiàn)為參數(shù)，

3、除特別規(guī)定外，請(qǐng)自為參數(shù)，除特別規(guī)定外，請(qǐng)自行設(shè)定，各個(gè)同學(xué)參數(shù)值不能相同，若發(fā)現(xiàn)完全一致的，作業(yè)行設(shè)定，各個(gè)同學(xué)參數(shù)值不能相同，若發(fā)現(xiàn)完全一致的，作業(yè)以零分計(jì)。以零分計(jì)。A=1A=1，B=2B=2，C=2C=2，D=4D=4，E=4E=4，F(xiàn)=1F=1B、若電的可用量降低10%，則為450000000.9=40500000.利潤(rùn)最大為maxZ=3500x13840x23400x33960x44.2x15x22.2x4=0軟件計(jì)算得知，