版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、班級:九、一班人數(shù):40人任課教師:崔培軍課時:1教學(xué)內(nèi)容足球區(qū)域戰(zhàn)術(shù)——中邊路交叉跑位傳球教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生了解、掌握交叉跑位傳球戰(zhàn)術(shù)的方式及戰(zhàn)術(shù)目的。2、進一步強化學(xué)生的足球戰(zhàn)術(shù)意識思想,及戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行能力。3、提高學(xué)生團隊合作的集體主義思想。教學(xué)重點與難點教學(xué)重點:1、戰(zhàn)術(shù)目的2、戰(zhàn)術(shù)跑位方向3、傳球方式教學(xué)難點:1、主動跑位傳接球的位置選定2、兩人穿插跑位的時機掌控。課的部分課的內(nèi)容教法組織與要求強度時間基本部分戰(zhàn)術(shù)分解圖3所示首先
2、,球員從A點障礙錐后方迅速跑出,去接B點同時傳出的球,接停控制好球,迅速將球回傳到B點的球員,之后快速跑動到C點。教法組織:1、教師選出兩名學(xué)生,如圖6所示,教師站在B點作為固定點傳球球員,學(xué)生分別站位A、C點,其它同學(xué)分列四周進行觀察2、教師分別講解分解、完整戰(zhàn)術(shù)內(nèi)容和要求,并和兩名學(xué)生完成戰(zhàn)術(shù)動作示范3、把學(xué)生分成四組,進行戰(zhàn)術(shù)練習(xí)4、先進行分解戰(zhàn)術(shù)練習(xí),如圖3,練習(xí)時,一名學(xué)生在B點作為固定傳球球員,其它學(xué)生站位A點,依次與B點學(xué)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 足球“二過一”戰(zhàn)術(shù)教案
- 足球戰(zhàn)術(shù)與配合
- 足球戰(zhàn)術(shù)教學(xué)與訓(xùn)練
- 足球技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)簡介
- 足球教案
- 五人制足球陣型與戰(zhàn)術(shù)
- “足球競賽規(guī)則”的演變與足球技戰(zhàn)術(shù)發(fā)展的研究.pdf
- 戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)動作教案
- 單兵戰(zhàn)術(shù)動作教案
- 戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)動作教案
- 從足球競賽規(guī)則演變的視角探討足球技戰(zhàn)術(shù)的發(fā)展.pdf
- 中日足球進攻技戰(zhàn)術(shù)現(xiàn)狀的比較研究.pdf
- 高中足球教案
- 足球射門教案
- 校園足球教案
- 淺析足球運動員的戰(zhàn)術(shù)意識
- 足球游戲教案
- 足球訓(xùn)練教案
- 足球訓(xùn)練教案
- 足球機器人局部傳球與戰(zhàn)術(shù)配合.pdf
評論
0/150
提交評論