貴州科技版六年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)教案

1、第一單元結(jié)交新朋友第一單元結(jié)交新朋友——認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)Scratch活動(dòng)活動(dòng)1認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)Scratch和小貓喵喵和小貓喵喵【教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)與技能、知識(shí)與技能（1）初步了解）初步了解Scratch的界面；（的界面；（2）識(shí)記軟件的主要功能模塊。）識(shí)記軟件的主要功能模塊。2、過程與方法、過程與方法（1）結(jié)合生活，熟悉模塊的功能（）結(jié)合生活，熟悉模塊的功能（2）通過具體的程序，掌握）通過具體的程序，掌握Scratch的基本編程過程。的基本

2、編程過程。3、情感態(tài)度和價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于編程的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的求、情感態(tài)度和價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于編程的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲。知欲。4、行為與創(chuàng)新體驗(yàn)信息技術(shù)課堂教學(xué)的建構(gòu)性特征，幫助學(xué)生形成、行為與創(chuàng)新體驗(yàn)信息技術(shù)課堂教學(xué)的建構(gòu)性特征，幫助學(xué)生形成拓展性思維。拓展性思維?！窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：Scratch界面的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。界面的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：Scratch簡(jiǎn)單程序的編寫和執(zhí)行。

3、簡(jiǎn)單程序的編寫和執(zhí)行?！窘虒W(xué)方法與手段教學(xué)方法與手段】演示教學(xué)法、探究學(xué)習(xí)法。演示教學(xué)法、探究學(xué)習(xí)法?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、系統(tǒng)控制軟件、教學(xué)課件。多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、系統(tǒng)控制軟件、教學(xué)課件?！窘虒W(xué)過程教學(xué)過程】一、興趣導(dǎo)入師：今天，我們一起來認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友，看一看它是一、興趣導(dǎo)入師：今天，我們一起來認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友，看一看它是誰呢？（播放誰呢？（播放Flash，小貓為主角）師：它就是我們的新伙伴，是以，小貓為主角）師：它就是我

4、們的新伙伴，是以為聰明的馬戲團(tuán)明星哦，它有很多本領(lǐng)。為聰明的馬戲團(tuán)明星哦，它有很多本領(lǐng)。（展示（展示Scratch的部分編程的部分編程總結(jié)本節(jié)課中，我們一起學(xué)習(xí)了新的編程軟件，還讓小貓做了自我總結(jié)本節(jié)課中，我們一起學(xué)習(xí)了新的編程軟件，還讓小貓做了自我介紹。在后面的學(xué)習(xí)中，小貓還有更多的功能等著我們呢。介紹。在后面的學(xué)習(xí)中，小貓還有更多的功能等著我們呢。師：我們?nèi)绾卧趲煟何覀內(nèi)绾卧赟cratch中畫出一個(gè)圓圓的紅彤彤的太陽(yáng)呢？生：中畫出一

5、個(gè)圓圓的紅彤彤的太陽(yáng)呢？生：角色區(qū)那有新增角色圖標(biāo)色區(qū)那有新增角色圖標(biāo)（回答不出（回答不出“讓小博士來告訴大家吧讓小博士來告訴大家吧”）師：）師：沒想到同學(xué)們這么聰明！我們打開沒想到同學(xué)們這么聰明！我們打開“繪制新角色繪制新角色”圖標(biāo)，出現(xiàn)了圖標(biāo)，出現(xiàn)了“繪圖編輯器繪圖編輯器”，它看起來還真和畫圖軟件類似呢。，它看起來還真和畫圖軟件類似呢。（工具欄、顏料（工具欄、顏料盒、畫圖區(qū)）你會(huì)利用它來畫太陽(yáng)嗎？請(qǐng)你們自己來試一試吧。學(xué)盒、畫圖區(qū)）

6、你會(huì)利用它來畫太陽(yáng)嗎？請(qǐng)你們自己來試一試吧。學(xué)生新增角色太陽(yáng)。教師巡視并個(gè)別指導(dǎo)。師：老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣生新增角色太陽(yáng)。教師巡視并個(gè)別指導(dǎo)。師：老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象，請(qǐng)你觀察角色區(qū)角色的名字，有什么規(guī)律？你會(huì)修改它們的現(xiàn)象，請(qǐng)你觀察角色區(qū)角色的名字，有什么規(guī)律？你會(huì)修改它們名字嗎？生：角色名字嗎？生：角色1、角色、角色2以此類推以此類推學(xué)生嘗試重命名角色太陽(yáng)。學(xué)生嘗試重命名角色太陽(yáng)。（三）任務(wù)（三）任務(wù)3：新增角色：新增角色“汽車汽

7、車”師：簡(jiǎn)單的太陽(yáng)可以通過師：簡(jiǎn)單的太陽(yáng)可以通過“繪制繪制新角色新角色”的方式畫出來，復(fù)雜的汽車，你會(huì)畫嗎？別著急，的方式畫出來，復(fù)雜的汽車，你會(huì)畫嗎？別著急，Scratch為我們提供了很多現(xiàn)成的角色，你知道它們藏在哪嗎？生：為我們提供了很多現(xiàn)成的角色，你知道它們藏在哪嗎？生：新增新增角色那邊的第二個(gè)圖標(biāo)角色那邊的第二個(gè)圖標(biāo)師：真聰明！讓我們一起來欣賞下師：真聰明！讓我們一起來欣賞下Scratch都收藏了哪些寶貝吧！教師演示新增角色都收

8、藏了哪些寶貝吧！教師演示新增角色“汽車汽車”。師：你們學(xué)會(huì)了。師：你們學(xué)會(huì)了嗎？現(xiàn)在同學(xué)們就開始操作吧。學(xué)生新增角色嗎？現(xiàn)在同學(xué)們就開始操作吧。學(xué)生新增角色“汽車汽車”。師：請(qǐng)一位。師：請(qǐng)一位同學(xué)展示一下你的作品。真棒！它和動(dòng)畫里有什么不同嗎？我們一同學(xué)展示一下你的作品。真棒！它和動(dòng)畫里有什么不同嗎？我們一起來找茬吧。生：一幅圖汽車有鋼圈，一幅沒有起來找茬吧。生：一幅圖汽車有鋼圈，一幅沒有師：其實(shí)我們可師：其實(shí)我們可以利用以利用“繪圖編