語文s版四年級語文上冊第三單元第11課《成長》教學(xué)設(shè)計

1、語文S版四年級語文上冊第三單元第11課《成長》第二課時教學(xué)設(shè)計教者：陳遠輝教學(xué)目標教學(xué)目標1.抓住課文的重點部分，體會作者要表達的思想感情。2.理解課文內(nèi)容，懂得從小鍛煉自己的生活能力，更利于成長的道理。重點重點懂得從小鍛煉自己的生活能力，更利于成長的道理。難點難點抓住課文的重點部分，體會作者要表達的思想感情。教學(xué)過程教學(xué)過程一、從上節(jié)課學(xué)生的質(zhì)疑入手1.同學(xué)們在上節(jié)課提出的這些問題都是圍繞“成長”提出來的。為什么說“這樣更利于他的成長

2、”呢？“這樣”的成長是指怎樣的成長呢？二抓住重點段落，深入體會1.默讀課文1—6自然段，劃出小男孩的表現(xiàn)（包括他的語言和動作）?？吹叫∧泻敃r的表現(xiàn)，你會想些什么呢？和你的同桌說說你的想法。2.集體交流，抓住重點句體會（1）“自言自語地嘀咕……好像他的口袋里只允許裝兩塊錢?！保梢钥闯鲂∧泻⒎浅？释玫絻筛隳c，但他又從來不買兩根。他在有意識地支配自己的所得。）（2）當“我”表示要給他一根香腸時，他用手推讓說：“不要，兩塊錢兩塊錢買一根

3、，還可以喝一聽可樂?！比绻闶撬藭r你會怎樣做呢？（3）從小男孩的態(tài)度，你感受到了什么？把你的感受用朗讀表現(xiàn)出來。（4）齊聲讀第六自然段，我們和作者一樣，會產(chǎn)生很多疑問，你當時會想些什么呢？語言訓(xùn)練：聽了他的話，我琢磨：也許他的父母不太喜歡他，也許他的家庭經(jīng)濟狀況不太好，也許—，還也許—（5）到底是什么原因使小男孩對自己愛吃的香腸卻又舍不得買呢？3.體會7—13自然段（1）“我”看到了什么情景，使“我”恍然大悟？（我看到在一個大雪天，

4、約翰的媽媽開著汽車陪他給每家每戶送報紙。每個月可以拿到八十元的報酬。但他仍然花兩元錢買一根香腸和一聽可樂。）（2）此時，你的心中又有怎樣的想法呢？小組內(nèi)的同學(xué)互相說一說。①約翰是個很有責任感的孩子，冒著大雪送報紙。②約翰家不是沒有錢，是他自己這樣做的，他有計劃地支配自己的所得。③約翰的媽媽其實很愛約翰，在大雪天陪他送報，還用這種方式鼓勵他做事要堅持不懈（3）明白了事情的真相，你想對小約翰或她的媽媽說些什么呢？（4）齊讀第14自然段，為什

5、么說“因為這樣更利于他的成長？”你覺得是這樣嗎？你有沒有相類似的經(jīng)歷，結(jié)合生活實際和大家談一談。三、總結(jié)全文1這樣一個可愛的男孩兒，我們是不是應(yīng)該記住他呢？讓我們來看看他的樣子，指名讀第一自然段描寫約翰外貌的句子。2.你認為約翰哪兒可愛，從文中找出你認為約翰可愛的語句，讀一讀。3.如果約翰在你面前，你會怎樣夸他呢？四作業(yè)1.把《成長》的故事講給你的父母聽，請他們也談?wù)劼牶蟮母惺?，與家長交流。2.讀一讀描寫約翰外貌的句子，再抄下來。板書設(shè)