落實減負增效具體措施

1、落實“減負”增效具體措施“減負增效”講究的是教育有質(zhì)量有效率即減少“投入”增大“產(chǎn)出”，也就是要以人為本，減輕學生過重課業(yè)負擔，提高效益，全面推行素質(zhì)教育。下面就結(jié)合五個流程管理來談談我們是如何讓“減負增效”落到實處的。一、備課（一）心中有目標大目標——知識要點。小目標——教材中有哪些知識點，各要掌握到什么程度。（二）心中有教材認真鉆研教材，準確把握教材的重點和難點，三維目標制定集中、適切、明確。（三）心中有學生尊重學情，就是以生為本，

2、我們教學的對象不是教材，而是學生，為此，備課時教師心中一定要有學生，對設(shè)計的教法和問題要多站在學生的角度進行考量，多想想“如果我是學生會怎么看待這個問題”，盡量避免人為的拔高難度，從而增加學生的負擔。二、上課（一）突出教學重點，把握“節(jié)奏感”精心的設(shè)計課堂的教學過程。充分發(fā)揮以教師為主導，學生為主體的教學模式，對教材中一些學生能看得懂的知識，不作過“精講、精練、精批、精析”（一）精講——課內(nèi)指導要“清”根據(jù)訓練重點，選擇典型例題，針對本

3、班學生實際對解題的重點、難點作詳細講解，為學生提供清晰、正確的解題思路。（二）精練——作業(yè)設(shè)計要“精”1.作業(yè)“質(zhì)”要保證。布置作業(yè)時，在“質(zhì)”上狠下功夫。做到作業(yè)布置的重點和難點到位，到點，可做可不做的基礎(chǔ)題，已經(jīng)掌握的知識點，最好不重復布置，有效地避免無效作業(yè)。2.作業(yè)“量”要適當。就“量”而言，認真多做題，確有提高成績之效。但憑“題?！比?，負擔過重，會事倍功半。而學習是一個循序漸進的過程，學生掌握知識不可能“畢其功于一役”。因此