英語專業(yè)就業(yè)情況調研

1、〈調研目的調研目的〉近年來，我校外語學院在教育教學方面取得了很大的成績，辦學效益逐步提高。為了進一步明確專業(yè)發(fā)展思路與規(guī)劃，獻禮校50華誕，經實踐團隊常委會研究決定在濟南校友范圍內開展外語專業(yè)調研工作。今年7月，建院團訊“建大學子齊魯行——走訪校友”社會實踐團隊在外國語學院團總支領導老師的大力支持下，就近年外語系畢業(yè)生就業(yè)率有所下降，造成一小部分畢業(yè)生擇業(yè)困惑的現(xiàn)象，走訪了我校04、05級外語系的部分優(yōu)秀畢業(yè)生?！凑{研方案調研方案〉調研

2、的范圍與對象：我校外語系04、05級部分優(yōu)秀畢業(yè)生。調研的項目與內容：大學生就業(yè)情況（外語學院）。調研的步驟與時間：草擬調研提綱（7月10日前完成），組建調查小組（7月10日前完成），聯(lián)絡受訪人員（7月10日前完成），調研小組走訪畢業(yè)生（7月11日—13日完成），調研小組最后形成調研報告提交院領導（7月30日前完成）?！凑{研報告調研報告〉7月11日—13日期間，建院團訊“建大學子齊魯行——走訪校友”社會實踐團隊分別走訪了山東省城市建設職

3、業(yè)學院的班主任兼外語老師潘銳，山東冶金設計研究院外事翻譯口譯張珊珊，濟南某工程公司申永祥等，就今年外語學院畢業(yè)生就業(yè)情況展開了深入而全面的調研。就業(yè)前景就業(yè)前景對專業(yè)不對口情況的態(tài)度對專業(yè)不對口情況的態(tài)度近些年來，畢業(yè)生就業(yè)專業(yè)不對口的現(xiàn)象在各高校相當普遍。對此，省教育廳有關負責人解釋，這是雙向選擇的必然趨勢。許多用人單位不再單純看重專業(yè)，而是更加重視人才的綜合素質，況且大學本科培養(yǎng)的是通才，學生的知識結構全面，因此學生對專業(yè)看得很淡，

4、有足夠的適應社會能力。很多同學都認為，現(xiàn)在就業(yè)那么難，有個工作先做著就不錯了，在工作中有好的發(fā)揮自己專業(yè)的單位再跳槽也不遲。也有一些學生根本就沒有把自己的專業(yè)選擇和未來的職業(yè)規(guī)劃聯(lián)系起來，認為只要有工作做就行了，不管專業(yè)是否對口，也就是所謂的“先就業(yè)再擇業(yè)。針對這一現(xiàn)象，受訪的校友提出了自己的忠告：現(xiàn)在我們處于知識經濟時代，它相信“知識就是財富”。用人單位不再是單純要求畢業(yè)生具備熟練的專業(yè)知識儲備，還要不斷地汲取著來自于各個方面的前沿知

5、識。為適應這種需要，大學生在校期間只有同過自身不斷的學習，努力提高自身素質才能在畢業(yè)就業(yè)時有較大的選擇余地，才能在工作中因為具備較高的業(yè)務水準而自由發(fā)揮并游刃有余，使自己在各項工作脫穎而出。另外，畢業(yè)生在投出簡歷的時候應充分考慮好自身的特點，分析眼前這個職位的性質、特點，弄清楚它所要求應聘人具備哪些能力，根據自己的情況揚長避短，用自己的亮點打動招聘方。投入工作后，畢業(yè)生應盡快了解所在單位工作流程，在不斷的學習中積累經驗教訓來尋找更大的發(fā)