蘇教版五年級科學(xué)上冊教學(xué)計劃

1、小學(xué)科學(xué)五年級上冊教學(xué)計劃小學(xué)科學(xué)五年級上冊教學(xué)計劃2017201820172018學(xué)年度學(xué)年度一、上學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)情況：一、上學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)情況：上學(xué)期學(xué)生主要出錯在實驗題和簡答題，原因是題目的問法有變化，學(xué)生沒有靈活變通，把題目照搬照抄上，實驗動手能力不強。二、學(xué)情分析：二、學(xué)情分析：我校五年級學(xué)生，經(jīng)過2年的科學(xué)學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了初步的科學(xué)知識和操作技能，具備了一定的探究能力，思維方式也初步的由具體轉(zhuǎn)變?yōu)槌橄?。因此在今后的教學(xué)過程中要進

2、一步擴大學(xué)生知識范圍，進一步提高學(xué)生創(chuàng)新能力和自主探究能力，培養(yǎng)學(xué)生勤于動手動腦學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，增加學(xué)生的社會實踐活動和自我研究的能力，聯(lián)系他們的實際生活，用所學(xué)得知識解決生活中的問題，最終達到將科學(xué)知識創(chuàng)造性應(yīng)用到生活中去。三、教學(xué)總體目標：三、教學(xué)總體目標：以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打

3、好基礎(chǔ)。1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力，使得學(xué)生們在日常生活中親近科學(xué)、運用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo)，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣；2、了解科學(xué)探究的過程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程，從中獲得科學(xué)知識，增長才干，體會科學(xué)探究的樂趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題；3、繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注重觀察實驗中的測量，特別是控制變量、采集數(shù)據(jù)，并

4、對實驗結(jié)果作出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗證自己的假設(shè)。4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式；5、樹立開放的教學(xué)觀念；6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動；7、各班建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組，讓學(xué)生在相互交流、合作、幫助、研討中學(xué)習(xí)；8、給學(xué)生提問和假設(shè)機會，并指導(dǎo)學(xué)生自己動手尋找證據(jù)進行驗證，經(jīng)過思維加工，自己得出結(jié)論，并把自己的認識用于解決問題的實踐；9、充分運用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù)；10、組織指導(dǎo)科技興趣小組，引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競

5、賽以賽促學(xué)。七、教學(xué)進度及課時安排：七、教學(xué)進度及課時安排：教學(xué)進度周次日期教學(xué)內(nèi)容和課時安排備注9.3~9.4準備課9月3日開學(xué)29.5~9.11太陽和影子39.12~9.18太陽鐘看月亮49.19~9.25看月亮?xí)円箤又参锏挠绊?9.26~10.2單元總結(jié)610.3~10.9國慶節(jié)中秋節(jié)710.10~10.16光的行進（2課時）810.17~10.23照鏡子（2課時）910.24~10.30研究透鏡七色光1010.31~11.6單