蘇教版五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)-教學(xué)計(jì)劃

1、五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、基本情況分析(一)學(xué)生分析五年級(jí)共有66人，學(xué)生已有一定的科學(xué)知識(shí)，他們大部分學(xué)習(xí)比較自覺(jué)，但不夠穩(wěn)定，尤其要抓好幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生，才能維持好課堂紀(jì)律，保證教學(xué)目標(biāo)的完成，上學(xué)期的考試成績(jī)，各班基本均衡。所以抓好學(xué)習(xí)態(tài)度不放松，持之以恒，應(yīng)該能教好?？茖W(xué)進(jìn)入課程實(shí)驗(yàn)的新階段通過(guò)去年的學(xué)習(xí)，學(xué)生有了自己的科學(xué)思維方式，對(duì)科學(xué)探究過(guò)程有所了解，并能運(yùn)用這一方法解決問(wèn)題。但與去年的學(xué)習(xí)相比，本期課外實(shí)踐活動(dòng)增多，對(duì)觀察

2、和記錄的要求很高，還需要長(zhǎng)時(shí)間地觀察和記錄。要求學(xué)生有耐心、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。新教材中部分知識(shí)比較抽象，和學(xué)生以前所學(xué)相比，難度較大。（二）教師分析本人經(jīng)過(guò)三年的科學(xué)教學(xué)，積累了一些經(jīng)驗(yàn)，也取得了一些成績(jī)，今后工作中我會(huì)繼續(xù)積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，以極大的熱忱投入到教學(xué)工作中，相信我會(huì)教好這門(mén)學(xué)科的。(三)教材分析第一單元：白天和黑夜。本單元選取的研究對(duì)象為學(xué)生常見(jiàn)的影子、太陽(yáng)、月亮，通過(guò)一系列學(xué)生感興趣的活動(dòng)，在初步認(rèn)識(shí)太陽(yáng)、

3、月亮、運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)上，將學(xué)生的視角逐漸引向晝夜交替變化對(duì)生物以及人類的影響。本單元從觀測(cè)太陽(yáng)開(kāi)始，讓學(xué)生親自投入到對(duì)太陽(yáng)和月亮的觀測(cè)中，使學(xué)生真切地感受到太陽(yáng)和月亮周而復(fù)始的運(yùn)動(dòng)和變化，認(rèn)識(shí)到太陽(yáng)的視運(yùn)動(dòng)模式及其與影子變化和氣溫之間的關(guān)系，意識(shí)到月相變化的規(guī)律，懂得掌握和利用這些自然規(guī)律，會(huì)給我們生活和社會(huì)的發(fā)展帶來(lái)好處。我們更期待他們會(huì)由此感悟：司空見(jiàn)慣的現(xiàn)象往往會(huì)包含著值得深入探究的科學(xué)道理，科學(xué)探究永無(wú)止境。第二單元：光和色彩。本單

4、元要求：了解光的直線傳播現(xiàn)象；了解平面鏡、凸透鏡和凹透鏡何以改變光的傳播路線；知道光是有顏色的，了解日光的色散現(xiàn)象等有關(guān)要求。力求讓學(xué)生對(duì)光有一個(gè)較深層次的認(rèn)識(shí)，從而使更多地關(guān)注生活中的現(xiàn)象，開(kāi)展科學(xué)探究活動(dòng)。在實(shí)際教學(xué)中要注意啟發(fā)學(xué)生做必要的思考，鼓勵(lì)他們對(duì)觀察到的現(xiàn)象做出合理的解釋。還要有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生不斷體驗(yàn)、反思科學(xué)探究的方法。第三單元：電和磁。本單元的內(nèi)容屬于物質(zhì)世界里能量的表現(xiàn)形式的范疇。電和磁使有密切的關(guān)系的，電能轉(zhuǎn)化為磁

5、，磁也能生電。所以把他們并在一個(gè)單元里，便于學(xué)生建立聯(lián)系，且單元里還有一課“電磁鐵”，就是利用電來(lái)進(jìn)行磁現(xiàn)象的觀察與研究的。第四單元：呼吸和血液循環(huán)。本單元是根據(jù)《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于人體的呼吸器官、血液循環(huán)器官以及相關(guān)的衛(wèi)生保健等方面的要求構(gòu)建的，這是學(xué)生認(rèn)識(shí)心跳與呼吸、認(rèn)識(shí)自己的身體的一個(gè)重要單元，也是促使學(xué)生養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的一個(gè)重要單元。第五單元：解釋與建立模型。本單元主要建構(gòu)依據(jù)：《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》有較多與本單元有關(guān)的內(nèi)容，他們

6、是建構(gòu)本單元的依據(jù)。分目標(biāo)之科學(xué)探究：能對(duì)收集到的證據(jù)進(jìn)行初步的分析，并提出合理的解釋，在科學(xué)探究過(guò)程中，解釋是根據(jù)事實(shí)做出的分析、判斷和退了。建立模型是解釋自己的思想和發(fā)現(xiàn)的方法。模型包括圖示模型、物理模型和數(shù)學(xué)模型。模型方便我們解釋那些難以直接過(guò)程到的事物、事物的變化以及事物之間的聯(lián)系。二、教學(xué)目標(biāo)(一)科學(xué)探究1、能針對(duì)問(wèn)題，通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)等方法收集證據(jù)2、能對(duì)收集到的證據(jù)進(jìn)行比較分類；做出合理的解釋3、能對(duì)探究的問(wèn)題做出初步的結(jié)

7、論；能運(yùn)用語(yǔ)言、圖、表等多種方式表達(dá)研究的過(guò)程與結(jié)論。4、能把探究過(guò)程中習(xí)得的知識(shí)、過(guò)程與方法運(yùn)用于新的情景中二、知識(shí)目標(biāo)1、地球的自轉(zhuǎn)...①地球自轉(zhuǎn)的中心...②地球自轉(zhuǎn)的方向（包括從北極俯視）...③地球自轉(zhuǎn)的周期...④地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的星空現(xiàn)象2、晝夜交替的成因...①產(chǎn)生晝夜的原因...②產(chǎn)生晝夜交替的原因...③白天中日影的變化3、計(jì)時(shí)工具...①日的定義...②古代計(jì)時(shí)工具...③現(xiàn)代計(jì)時(shí)工具4、中國(guó)古代著名天文學(xué)家（生平與

8、杰出貢獻(xiàn)）...①?gòu)埡?..②祖沖之...③一行...④郭守敬31.4看月亮過(guò)程與方法：1、模擬月相變化的實(shí)驗(yàn)。2、連續(xù)一個(gè)月觀察月亮，給月亮記日記。3、觀察一天中的月亮移動(dòng)，并且給月亮的移動(dòng)作記錄。知識(shí)與技能：1、了解月相的變化規(guī)律。2、知道月亮在天空的運(yùn)行模式。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：1、能夠堅(jiān)持做長(zhǎng)期觀察。2、能夠克服恐懼感。3、能夠?qū)嵤虑笫堑赜^察。241.5晝夜對(duì)動(dòng)植物的影響過(guò)程與方法：1、能提出并識(shí)別晝夜對(duì)郁金香、合歡樹(shù)等的影響以