自編詳細(xì)呼蘭河傳教案設(shè)計(jì)附加精美課件

1、《呼蘭河傳》（節(jié)選）教學(xué)設(shè)計(jì)（詳案）新課導(dǎo)入：新課導(dǎo)入：師：師：詩(shī)人白居易曾寫(xiě)過(guò)這樣的詩(shī)句：“誰(shuí)能更學(xué)孩童戲，尋逐春風(fēng)捉柳花？”以此來(lái)感嘆自己已經(jīng)失去的童年，無(wú)法追尋了。每一個(gè)人在回想起童年時(shí)，總覺(jué)得童年是美好，是值得懷念。尤其是現(xiàn)在如些繁忙而緊張的學(xué)習(xí)生活，在每個(gè)人的記憶的小匣子里，定有一處存放了自己金色的童年，讓大家常會(huì)感嘆童年時(shí)的輕松和快樂(lè)！不僅你們?nèi)缧?，成人也是這樣。我們學(xué)過(guò)了哪些回憶童年的作品？生：生：魯迅的《從百草園到三味書(shū)

2、屋》和沈復(fù)《幼時(shí)記趣》。師：師：我們看到了《從百草園到三味書(shū)屋》中少年魯迅的活潑調(diào)皮與天真聰明；蕭紅，魯迅的好友，著名的女作家，在《呼蘭河傳》中，我們又會(huì)看到怎樣的她呢？預(yù)習(xí)檢查：預(yù)習(xí)檢查：螞（）蚱（）榆（）樹(shù)蚌（）殼鋤（）頭谷穗（）蝙（）蝠（）倭（）瓜水瓢（）玩n（）了整體感知整體感知快速瀏覽課文，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言回答問(wèn)題（迅速把握文中重要信息，要求大家合上書(shū)本）（1）作者向我們介紹的是什么事？（她的童年生活）（2）主要人物是誰(shuí)？各自的年

3、齡有多大？（祖父和我，祖父快七十了，我四五歲）（3）地點(diǎn)在哪兒？（祖父的后花園）文章第一部分介紹文章第一部分介紹“我”家的后花園情況。家的后花園情況。26文章第二部分寫(xiě)我和祖父在這個(gè)新鮮漂亮的大花園中發(fā)生了許多趣事。文章第二部分寫(xiě)我和祖父在這個(gè)新鮮漂亮的大花園中發(fā)生了許多趣事。726文章第三部分寫(xiě)我對(duì)園子的美好印象。文章第三部分寫(xiě)我對(duì)園子的美好印象。2731過(guò)渡：基本的信息我們已經(jīng)篩選出來(lái)了，這節(jié)課就讓我們一起（走進(jìn)一個(gè)園子，結(jié)識(shí)兩個(gè)過(guò)

4、渡：基本的信息我們已經(jīng)篩選出來(lái)了，這節(jié)課就讓我們一起（走進(jìn)一個(gè)園子，結(jié)識(shí)兩個(gè)人物，感受一段美好的時(shí)光。人物，感受一段美好的時(shí)光。）細(xì)讀品析細(xì)讀品析（1）走進(jìn)一個(gè)園子文章第一部分介紹文章第一部分介紹“我”家的后花園情況。家的后花園情況。閱讀課文（閱讀課文（26）小節(jié)，你覺(jué)得這個(gè)園子里有什么？其中給你印象最深刻的是什么？為什）小節(jié)，你覺(jué)得這個(gè)園子里有什么？其中給你印象最深刻的是什么？為什么？么？2我家有一個(gè)大花園，這花園里蜂子、蝴蝶、蜻蜒、

5、螞蚱，樣樣都有。蝴蝶有白蝴蝶、黃蝴蝶。這種蝴蝶極小，不太好看。好看的是大紅蝴蝶，滿身帶著金粉。3蜻蜒是金的，螞蚱是綠的，蜂子則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖圓圓地就和一個(gè)小毛球似的不動(dòng)了。4花園里邊明晃晃的，紅的紅，綠的綠，新鮮漂亮。5據(jù)說(shuō)這花園，從前是一個(gè)果園。祖母喜歡吃果子就種了果園。祖母又喜歡養(yǎng)羊，羊就把果樹(shù)給啃了。果樹(shù)于是都死了。到我有記憶的時(shí)候，園子里就只有一棵櫻桃樹(shù)，一棵29花開(kāi)了，就像花睡醒了似的。鳥(niǎo)飛了，就像鳥(niǎo)上

6、天了似的。蟲(chóng)子叫了，就像蟲(chóng)子在說(shuō)話似的。一切都活了。都有無(wú)限的本領(lǐng)，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣。都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開(kāi)一個(gè)謊花，就開(kāi)一個(gè)謊花，愿意結(jié)一個(gè)黃瓜，就結(jié)一個(gè)黃瓜。若都不愿意，就是一個(gè)黃瓜也不結(jié)，一朵花也不開(kāi)，也沒(méi)有人問(wèn)它。玉米愿意長(zhǎng)多高就長(zhǎng)多高，他若愿意長(zhǎng)上天去，也沒(méi)有人管。蝴蝶隨意的飛，一會(huì)從墻頭上飛來(lái)一對(duì)黃蝴蝶，一會(huì)又從墻頭上飛走了一個(gè)白蝴蝶。它們是從誰(shuí)家來(lái)的，又飛到

7、誰(shuí)家去？太陽(yáng)也不知道。板書(shū)：（板書(shū)：（自由自由）過(guò)渡：在這后花園，動(dòng)，植物都是自由的，在這后花園中，我和祖父是快樂(lè)的！過(guò)渡：人在什么樣的情況下會(huì)回想起以前的美好生活？（可設(shè)置，你們會(huì)在什么樣的情況下回想起以前的美好時(shí)光？）其實(shí)：活在記憶中的人是最痛苦的！學(xué)生答出：童年的生活很美好，很自由，而成年后的生活并不幸福，在生活極不安定的情況下，回憶故鄉(xiāng)，回憶美好的童年就成了一種精神寄托。（被現(xiàn)實(shí)生活攪得筋疲力盡時(shí)，對(duì)現(xiàn)在的生活感到失望痛苦時(shí)。）

8、補(bǔ)充相關(guān)背景補(bǔ)充相關(guān)背景蕭紅的一生是一直被冷落被忽略的一生，是一直尋找蕭紅的一生是一直被冷落被忽略的一生，是一直尋找“愛(ài)”和“溫暖溫暖”的一生。的一生。2020歲的時(shí)候?yàn)榱朔纯垢赣H指定的婚姻，蕭紅離家出走，從此開(kāi)始了漂泊流浪，極不安寧歲的時(shí)候?yàn)榱朔纯垢赣H指定的婚姻，蕭紅離家出走，從此開(kāi)始了漂泊流浪，極不安寧的生活。國(guó)難之際亡命香港，一再受到感情挫折，病魔纏身，最后孤獨(dú)一人客死在孤島香的生活。國(guó)難之際亡命香港，一再受到感情挫折，病魔纏身，

9、最后孤獨(dú)一人客死在孤島香港，年僅港，年僅3131歲，長(zhǎng)篇小說(shuō)歲，長(zhǎng)篇小說(shuō)《呼蘭河傳呼蘭河傳》就在去世前一年完成。就在去世前一年完成。剛才你們大聲的動(dòng)情的讀了自己喜歡的段落，下面讓老師帶著你們一起再次的去讀這篇文章。接下來(lái)老師帶著大家再次的去品讀下文章的開(kāi)頭，或許能讀出不同的內(nèi)容！接下來(lái)老師帶著大家再次的去品讀下文章的開(kāi)頭，或許能讀出不同的內(nèi)容！（開(kāi)頭）呼蘭河這小城里住著我的祖父。我生的時(shí)候，祖父已經(jīng)六十多歲了，我長(zhǎng)到四五（開(kāi)頭）呼蘭河這

10、小城里住著我的祖父。我生的時(shí)候，祖父已經(jīng)六十多歲了，我長(zhǎng)到四五歲，祖父就快七十了。歲，祖父就快七十了。分析：（我與祖父的關(guān)系）作者一生漂泊，歷經(jīng)滄桑，獨(dú)居異鄉(xiāng)。回首往事，尋找精神家園。想到故鄉(xiāng)，想到親人。想到童年。是祖父給他的童年構(gòu)筑了一個(gè)溫馨的世界?！白娓浮本统闪艘环N象征。代表了往事，代表了作者童年的歡樂(lè)。這個(gè)后花園就像魯迅筆下的百草園一樣，現(xiàn)在看來(lái)雖平淡無(wú)奇，根本沒(méi)有什么讓人心動(dòng)的地方。但是卻是他們心中自由本性和童心的一種象征。分析