美國(guó)節(jié)慶融入英語(yǔ)教學(xué)

1、1美國(guó)節(jié)慶融入英語(yǔ)教學(xué)美國(guó)節(jié)慶融入英語(yǔ)教學(xué)一、前言：一、前言：學(xué)習(xí)語(yǔ)言若是缺少了文化的認(rèn)知與了解，就像看著一學(xué)習(xí)語(yǔ)言若是缺少了文化的認(rèn)知與了解，就像看著一朵毫無(wú)生命力的塑膠花，索然無(wú)味。適時(shí)在教學(xué)中融入節(jié)朵毫無(wú)生命力的塑膠花，索然無(wú)味。適時(shí)在教學(xué)中融入節(jié)慶教學(xué)，將語(yǔ)言學(xué)習(xí)從生硬的文字提昇到活潑的情意層面，慶教學(xué)，將語(yǔ)言學(xué)習(xí)從生硬的文字提昇到活潑的情意層面，就能為學(xué)習(xí)注入新的活力。就能為學(xué)習(xí)注入新的活力。─《美國(guó)節(jié)慶教學(xué)美國(guó)節(jié)慶教學(xué)》：E

2、lizabethElizabethClaireClaire著，詹麗馨譯。著，詹麗馨譯。因此，藉由了解西方文化之節(jié)慶活動(dòng)，期待學(xué)生們不僅止於學(xué)習(xí)英語(yǔ)文因此，藉由了解西方文化之節(jié)慶活動(dòng)，期待學(xué)生們不僅止於學(xué)習(xí)英語(yǔ)文字，教師應(yīng)將具有特色的節(jié)慶活動(dòng)設(shè)計(jì)帶進(jìn)教室，使學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)不只是呆字，教師應(yīng)將具有特色的節(jié)慶活動(dòng)設(shè)計(jì)帶進(jìn)教室，使學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)不只是呆板的，而是可以融入日常生活中成為一種異國(guó)風(fēng)情的體驗(yàn)。板的，而是可以融入日常生活中成為一種異國(guó)風(fēng)情的

3、體驗(yàn)。二、節(jié)慶介紹二、節(jié)慶介紹（由來(lái)、教學(xué)活動(dòng)）（由來(lái)、教學(xué)活動(dòng)）1.1.復(fù)活節(jié)（復(fù)活節(jié)（EasterEaster）【春分（春分（321321）後第一次月圓後的第一個(gè)星期日，介於）後第一次月圓後的第一個(gè)星期日，介於3月2121日和日和4月2525日之日之間】?由來(lái)：許多國(guó)家都在春天慶祝復(fù)活節(jié)，這原是基督教的節(jié)慶，為了紀(jì)念耶由來(lái)：許多國(guó)家都在春天慶祝復(fù)活節(jié)，這原是基督教的節(jié)慶，為了紀(jì)念耶穌基督死裡復(fù)活。但現(xiàn)在已經(jīng)演變成為一個(gè)春天的節(jié)慶了。

4、每一年的復(fù)活穌基督死裡復(fù)活。但現(xiàn)在已經(jīng)演變成為一個(gè)春天的節(jié)慶了。每一年的復(fù)活節(jié)都在不同的日子，為春分後第一次月圓後的第一個(gè)星期日，介於節(jié)都在不同的日子，為春分後第一次月圓後的第一個(gè)星期日，介於3月2222日和日和4月2121日之間。冬季通常表示是寒冷且嚇人的，然而春天則代表日之間。冬季通常表示是寒冷且嚇人的，然而春天則代表了新生。了新生?！静实安实啊總鹘y(tǒng)教徒在傳統(tǒng)教徒在EasterEaster的前的前4040天會(huì)進(jìn)天會(huì)進(jìn)行守齋，主要是行

5、守齋，主要是紀(jì)念並效法耶穌在沙漠中守齋紀(jì)念並效法耶穌在沙漠中守齋4040天的精神，其實(shí)當(dāng)時(shí)守齋期是禁止吃蛋類天的精神，其實(shí)當(dāng)時(shí)守齋期是禁止吃蛋類的，一直到了十二世紀(jì)，為了表徵新生命的誕生才開始有雞蛋的祝聖，這些的，一直到了十二世紀(jì)，為了表徵新生命的誕生才開始有雞蛋的祝聖，這些3MaterialsMaterials：兩大張紙（一張藍(lán)色，一張綠色）：兩大張紙（一張藍(lán)色，一張綠色）、小張紙數(shù)張（白色，或其、小張紙數(shù)張（白色，或其它各種顏色）它

6、各種顏色）、剪刀、麥克筆、剪刀、麥克筆?用藍(lán)色的紙把佈告欄蓋起來(lái)（或做張海報(bào)）用藍(lán)色的紙把佈告欄蓋起來(lái)（或做張海報(bào)）。把綠色的紙裁剪如草地的。把綠色的紙裁剪如草地的形狀貼在藍(lán)色的紙上。用幾張色紙影印蛋的形狀（或讓學(xué)生於白紙上形狀貼在藍(lán)色的紙上。用幾張色紙影印蛋的形狀（或讓學(xué)生於白紙上彩繪出復(fù)活節(jié)蛋）彩繪出復(fù)活節(jié)蛋）。?剪下一半的蛋形?？蓪⒌凹舫赦狚X狀，以不同的方式將蛋剪成一半。剪下一半的蛋形?？蓪⒌凹舫赦狚X狀，以不同的方式將蛋剪成一半。

7、?寫一個(gè)大寫字母、一個(gè)小寫字母，或兩種都寫在被剪成一半的蛋上。寫一個(gè)大寫字母、一個(gè)小寫字母，或兩種都寫在被剪成一半的蛋上。例如：例如：a，b，c，d，…然後在另一半的蛋上面寫出對(duì)應(yīng)的拼讀音或是然後在另一半的蛋上面寫出對(duì)應(yīng)的拼讀音或是圖卡。圖卡。例如：例如：appleapple，boyboy，catcat，dogdog，…（或使用圖片卡，讓學(xué)生找出對(duì)應(yīng)（或使用圖片卡，讓學(xué)生找出對(duì)應(yīng)字的圖卡）字的圖卡）。也可以請(qǐng)一位學(xué)生選張半形蛋，並找出它

8、的另外一半以拼出一個(gè)全蛋。也可以請(qǐng)一位學(xué)生選張半形蛋，並找出它的另外一半以拼出一個(gè)全蛋。（如果海報(bào)置於白板上，您可以利用磁鐵操作，若是在佈告欄則可利用圖釘。（如果海報(bào)置於白板上，您可以利用磁鐵操作，若是在佈告欄則可利用圖釘。）問(wèn)學(xué)問(wèn)學(xué)生的問(wèn)題可以是：生的問(wèn)題可以是：WhatWhatwdwdisisthisthisWhatWhatletterletterisisthisthisWhatWhatisisthethesoundsoundofo