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認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：常**（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：河北

IP屬地：河北 更新時(shí)間：2024-03-06 格式：doc 頁(yè)數(shù)：20 大小：51.00KB 人氣指數(shù)：12 舉報(bào) 版權(quán)申訴

1、第二單元：我們?cè)趺粗赖诙卧何覀冊(cè)趺粗辣締卧伞对鯓诱J(rèn)識(shí)物體》、《給文具分類》、《那杯水熱》、《水溫的變化》、《哪杯水多》、《有趣的不倒翁》六課組成，主要是利用科學(xué)學(xué)習(xí)中常用的科學(xué)方法，認(rèn)識(shí)身邊常見物體的特征。本單元的科學(xué)探究活動(dòng)是從利用感官認(rèn)識(shí)物體入手的。是繼第一單元“科學(xué)在我們身邊”之后的一個(gè)方法單元，主要學(xué)習(xí)感官觀察、工具觀察、分類等基本的科學(xué)探究方法，借用學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行初步規(guī)范的科學(xué)探究，是本冊(cè)教科書集中體現(xiàn)“科學(xué)探

2、究”方法理念的單元。學(xué)生通過對(duì)本單元探究方法和探究過程的體驗(yàn)，可以更好地為今后的科學(xué)學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。課時(shí)安排：課時(shí)安排：6課時(shí)4、怎樣認(rèn)識(shí)物體、怎樣認(rèn)識(shí)物體教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生探究，初步了解感官（眼、耳、鼻、舌、皮膚）的功能；2、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用看、聽、摸等多種方法進(jìn)行探究，培養(yǎng)綜合運(yùn)用感官的能力；3、培養(yǎng)學(xué)生用文字、畫圖、表格等多種形式記錄和呈現(xiàn)觀察結(jié)果的能力，培養(yǎng)交流能力。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重難點(diǎn)：的，你是怎么知道的？你還知道哪些

3、觀察的方法呢？4、通過這些物體，我們知道了，蘋果是球形的，紅色的，還有香味等。我們通過眼睛看物體外觀上的特征，像顏色、形狀、大小等；用鼻子聞物體的氣味；用舌頭嘗物體的味道；用手感覺物體軟硬、冷熱等方面的特征等，利用物體的這些特征，我們就可以辨認(rèn)它們了。5、老師遇到了一個(gè)難題，誰(shuí)想幫助老師解決這個(gè)困難？同學(xué)們都是樂于助人的好孩子。老師這兒有四個(gè)燒杯，里面分別是水、可樂、糖水、白醋。由于老師的疏忽，把這些杯子弄混了，不知道他們誰(shuí)是誰(shuí)了，誰(shuí)能

4、幫助老師把它們區(qū)分開？那你先說一下，你想怎么幫助老師呢？6、總結(jié)方法：一看、二聞（用鼻子聞的時(shí)候，不要直接靠近物體，要用手扇過氣味來聞）、三嘗（用舌頭嘗的時(shí)候，要用筷子或別的物體蘸取少量的物品進(jìn)行品嘗。）7、謝謝同學(xué)們幫助老師解決了這個(gè)困難，以后老師一定會(huì)更加的細(xì)心。希望同學(xué)們不要犯和老師同樣的錯(cuò)誤哦！區(qū)分液體的時(shí)候，一般是先看，再聞，最后嘗。在聞和嘗的時(shí)候，要注意采取正確的方法。[教學(xué)設(shè)想：通過開展成果交流，為學(xué)生的探究推波助瀾，把個(gè)