第15課《兩漢的科技和文化》教學設(shè)計

1、第1515課兩漢的科技和文化兩漢的科技和文化【教學目標教學目標】1通過閱讀課文，了解西漢時期的科學技術(shù)醫(yī)學成就和文化成就，包括造紙術(shù)的發(fā)明和改進，張仲景和華佗，司馬遷和《史記》，佛教和道教。2通過引導學會閱讀歷史校本教材、觀察漢代造紙示意圖，了解造紙的工序。培養(yǎng)學生的觀察和想象能力。3通過學習西漢時期的科技文化，對學生進行初步的科技教育，使學生認識到當時我們科技文化在世界的領(lǐng)先地位和中華民族對人類文明的巨大貢獻，從而激發(fā)學生的愛國主義情

2、感?！窘虒W重點教學重點】造紙術(shù)的發(fā)明和改進?！窘虒W難點教學難點】歷史巨著《史記》的地位及影響?！窘虒W過程教學過程】問題激趣。導入新課，解讀學習目標。要求學生劃記其中的關(guān)鍵詞，明確學習目標。情景導入情景導入生成問題生成問題今天，我們所學的課本、所用的練習本、閱讀的各種報刊、雜志等都離不開“紙”?！凹垺睆V泛應(yīng)用于我們的生活，那么大家知道紙是怎樣發(fā)明的嗎？自學互研自學互研生成新知生成新知知識模塊一知識模塊一造紙術(shù)的發(fā)明造紙術(shù)的發(fā)明自主閱讀課本

3、P67～68內(nèi)容，完成第1～2題。1世界上已知最早的紙是什么時期的什么紙？誰在什么時候改進了造紙術(shù)？這種紙有什么特點？造紙術(shù)改進的意義是什么？西漢早期的麻紙。東漢，蔡倫，特點：原料容易找到，又很便宜，質(zhì)量也提高了。意義：是我國人民對世界文化的巨大貢獻。2紙發(fā)明之前，中國人寫字曾經(jīng)用過哪些書寫材料？和紙相比這些書寫材料有哪些不足之處？對雕塑的影響：開鑿石窟，如龍門石窟、云岡石窟等內(nèi)雕刻有佛像等。此外還帶來文字詞語的變化，如借花獻佛、當頭棒

4、喝、涅槃、無常等等。合作探究合作探究生成能力生成能力【交流預展交流預展】1組內(nèi)交流：(1)由組長或檢查自學成果；(2)相互質(zhì)疑不明白的問題并進行交流，然后記錄在導學案上，在展示完畢后可向展示者提出自己的疑問。2組內(nèi)預展：根據(jù)老師分配的任務(wù)，各小組明確展示的內(nèi)容。小組內(nèi)先預展，由組長分配任務(wù)給組員，確定展示的方式和成員，在組內(nèi)預展；合作分工時具體明確，做到人人有事做。板書設(shè)計板書設(shè)計本節(jié)課的收獲：兩漢科技文化東漢蔡倫改進造紙術(shù)醫(yī)學張仲景《