看報(bào)紙學(xué)知識(shí)

1、教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、豐富學(xué)生的閱讀陣地，了解報(bào)紙的種類，選擇適合兒童閱讀的報(bào)紙。2、了解報(bào)紙的版面設(shè)計(jì)，對(duì)閱讀內(nèi)容進(jìn)行篩選，有選擇地進(jìn)行閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。3、通過(guò)閱讀和剪貼本的使用，積累素材，實(shí)踐運(yùn)用。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重難點(diǎn)：1、報(bào)紙的來(lái)源（學(xué)生家庭訂閱，家長(zhǎng)單位訂閱）2、剪貼本的使用（是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程，需要有計(jì)劃、有組織、有反饋和有評(píng)比）3、有意義閱讀內(nèi)容的篩選，學(xué)會(huì)有選擇性的精讀與略讀。（一）談話導(dǎo)入（一）談話導(dǎo)入1

2、、報(bào)紙如同音樂，它其中的形形色色的消息，大大小小的事情，五花八門的知識(shí)，同樣會(huì)像磁鐵一樣吸引人們。讀報(bào)可以給我們帶來(lái)快樂，啟迪我們的智慧，這正是我們今天上課的主題——出示課題“從讀報(bào)中獲得知識(shí)”2、下面我們就一起來(lái)聊一聊看報(bào)這個(gè)話題。（二）了解報(bào)紙的種類，選擇適合少年兒童閱讀的報(bào)紙（二）了解報(bào)紙的種類，選擇適合少年兒童閱讀的報(bào)紙1、你們都知道哪些報(bào)紙的名稱？學(xué)生交流。2、教師小結(jié)：看樣子大家知道報(bào)紙的種類還不少，其實(shí)除了剛才大家介紹的這

3、些，還有許多我們還不知道名稱的報(bào)紙。教師課件演示。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)今在我們國(guó)內(nèi)發(fā)行的報(bào)紙大約有2100多種。正如大家介紹的，在我們身邊也有著很多的報(bào)紙。這么多報(bào)紙，我們都能把它們拿來(lái)讀一讀嗎？一方面，可能經(jīng)濟(jì)上不允許；另一方面，書報(bào)本是我們利用閑暇的時(shí)間來(lái)讀的，所以我們根本沒有時(shí)間和精力去讀這么多的報(bào)紙。因此我們必須從眾多的報(bào)紙種選擇適合我們的報(bào)紙來(lái)進(jìn)行閱讀。3、那你們平時(shí)都讀些什么報(bào)紙？為什么選擇它呢？（1）兒童類報(bào)紙（內(nèi)容針對(duì)性強(qiáng)，

4、但周期長(zhǎng)，內(nèi)容偏少）（2）生活類報(bào)紙（內(nèi)容豐富，方便購(gòu)買，但不相關(guān)的內(nèi)容偏多）（3）其他報(bào)紙（于自己相關(guān)的內(nèi)容較少）……（三）指導(dǎo)學(xué)生有針對(duì)性的選擇報(bào)紙內(nèi)容加以閱讀（三）指導(dǎo)學(xué)生有針對(duì)性的選擇報(bào)紙內(nèi)容加以閱讀1、同樣的道理，有時(shí)一份報(bào)紙的容量也是相當(dāng)大的，如果要細(xì)細(xì)地將它看完，也需要一定的時(shí)間。一份報(bào)紙中有這么多的內(nèi)容，在時(shí)間并不充裕的情況下，我們都會(huì)讀哪些內(nèi)容呢？2、學(xué)生討論（選擇有價(jià)值的、感興趣的內(nèi)容進(jìn)行細(xì)致的閱讀）3、出示：別林斯

5、基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：閱讀一本不適合自己閱讀的書，比不閱讀還要壞。我們必須會(huì)這樣一種本領(lǐng)，選擇最有價(jià)值、最適合自己所需要的讀物。那我們可以用什么樣的方法區(qū)分哪些是有價(jià)值的，需要精讀的？哪些是沒價(jià)值的，不感興趣的，只需要略讀的呢？4、學(xué)生討論：（1）看頭版重點(diǎn)內(nèi)容提要中的標(biāo)題，直接選擇有價(jià)值的感興趣的內(nèi)容進(jìn)行閱讀。（2）逐頁(yè)翻看，留意每一頁(yè)中的標(biāo)題，尋找有價(jià)值感興趣的就細(xì)細(xì)的讀。（3）直接翻至自己?？吹墓潭ò鎵K，進(jìn)行精讀，其它的翻一翻?！?、學(xué)生

6、根據(jù)上述方法閱讀各自的報(bào)紙，然后交流。（四）指導(dǎo)學(xué)生有效地使用剪貼本（四）指導(dǎo)學(xué)生有效地使用剪貼本1、看樣子大家都很會(huì)讀報(bào)，不過(guò)常言說(shuō)得好“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”報(bào)紙中這樣大量的信息，我們是不是讀過(guò)就算了？2.制作剪貼本。（剪貼有價(jià)值的內(nèi)容）3、在大家的剪貼中，我感受到了大家讀報(bào)和剪報(bào)的快樂與收獲。（五）教師總結(jié)（五）教師總結(jié)到這里，這次活動(dòng)即將結(jié)束，雖然今天我們談?wù)摰氖亲x報(bào)剪報(bào)的話題，但這使我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到生活處處是語(yǔ)文，只要我