班主任個人三年發(fā)展規(guī)劃

1、班主任個人三年發(fā)展規(guī)劃“目標的堅定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。沒有它，天才也會在矛盾無定的迷徑中，徒勞無功?！比松心繕?，“目標，前進的動力，成功的階梯”，如果沒有目標，就只能在人生的旅途上徘徊，就很難成功。作為一名年輕的班主任教師，對自己的職業(yè)也要有目標或規(guī)劃，有一個明確的前進和發(fā)展的方向。現(xiàn)結合我?！盎鄣稀惫ぷ魇野嘀魅伟l(fā)展規(guī)劃，制定我個人的三年發(fā)展規(guī)劃，來鞭策激勵自我：一，自我分析本人踏上教育教學崗位已有3年

2、，自工作以來主要從事小學語文教學工作和班主任班級管理工作。雖然有一定的教育教學經(jīng)驗，但未必都很適合現(xiàn)在學生的發(fā)展，且容易滿足于現(xiàn)狀，對學生心理狀態(tài)特征的認識和研究還有待提高。樂于從事教學科研但往往停留在感性經(jīng)驗的層面不夠深入。熱愛教育工作，熱愛班主任工作，特別愛和孩子們在一起是我的長處，孩子們喜歡我，我更愿意和他們在一起。二、個人三年發(fā)展規(guī)劃第一年（2014年12月2015年12月）學習、交流、反饋、總結1、認真學習新的教育理念和教學技

3、能提高自身素質(zhì)。2、搞好教育和科研及時交流，在工作中學習發(fā)展。3、通過學習交流不斷提升教育理念，不斷進行反饋總結。讀則明道”的班級特色。班級管理理念：自主自治分層式目標管理。班主任自我發(fā)展與學生教育定位：“平易近人”。每條河流都有一個夢想：奔向大海。長江、黃河都奔向了大海，方式不一樣。長江劈山開路，黃河迂回曲折，軌跡不一樣，但都有一種永不言敗的精神。我一直信奉一位哲人說過的這樣一句話：“我不能肯定努力了一定成功，但有一點我能肯定，那就是