淺談農(nóng)村寄宿制學(xué)校校園安全隱患及防范措施

1、淺談農(nóng)村寄宿制學(xué)校校園安全隱患及防范措施摘要：近年來，隨著農(nóng)村學(xué)校布局調(diào)整步伐的加大，教學(xué)點、村小學(xué)生大量涌現(xiàn)中心?；蛞?guī)模較大的學(xué)校，由于住家離學(xué)校比較遠，大部分學(xué)生都選擇住校，寄宿生的數(shù)量在不斷增加，同時也為學(xué)校的管理帶來了挑戰(zhàn)，特別是安全管理，一度成為人們討論的熱點。安全是學(xué)校一切工作的重中之重，農(nóng)村寄宿制學(xué)校更要把安全工作放在首位。只有做好寄宿生的安全管理工作，我們才有條件和能力開展教育教學(xué)工作。作為一名寄宿生管理員，筆者根據(jù)多年

2、的工作經(jīng)驗結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源，將農(nóng)村寄宿制學(xué)校的校園安全隱患進行歸類和整理，通過對這些隱患的充分認識，探求防范措施，真正做到防患于未然，營造充滿生機的校園環(huán)境，讓寄宿制學(xué)生健康地成長。關(guān)鍵詞:寄宿制學(xué)校安全隱患防范安全是學(xué)校一切工作的重中之重，農(nóng)村寄宿制學(xué)校更要把安全工作放在首位。它直接關(guān)系到寄宿生能否安全、建康地成長，關(guān)系到千千萬萬個家庭的幸福安寧和社會穩(wěn)定。因此，保護好每一個孩子，使發(fā)生在他們身上的意外事故減少到最低限度，已成為中小學(xué)教育

3、和管理的重要內(nèi)容。寄宿制學(xué)校校園安全隱患到底有哪些呢？一是交通事故。不走人行道、隨意橫穿馬路、強行超道、高速騎車等造成的交通事故，乘坐貨車或超載車輛而造成車翻人傷亡的事故。二是不當(dāng)活動事故。學(xué)生在課余時間相互追逐、戲耍、打鬧時不掌握分寸和方式方法，使用石子、小刀、玩具等器械造成的傷害。三是擠壓、踐踏事故。放學(xué)和下課時在樓道、門口等黑暗和狹窄的地方互相爭先而造成的擠壓、踐踏等事故。四是校園暴力事故。學(xué)生受到校外不法之徒的侵害，學(xué)生之間有摩

4、擦使用武力，盲目消費導(dǎo)致偷盜，不良朋友引誘，群毆，學(xué)生自身心理疾病傷人或自傷。五是體育活動事故。體育活動或體育課上不遵守紀律或注意力不集中，活動隨意，體育器械使用不得要領(lǐng)而造成的傷害。六是勞動或社會實踐事故。在勞動或社會實踐中安全意識差，操作不熟練或不按要求操作而造成的傷害。七是消防事故。學(xué)生取暖、用電、飲食不當(dāng)而造成火災(zāi)、觸電、中毒等事故。八是自然災(zāi)害事故。學(xué)生自救自護能力差，遇到暴風(fēng)雨、地震、洪水等自然災(zāi)害無法有效防衛(wèi)造成的傷害。交

5、通秩序的人員與責(zé)任，確保廣大師生進出安全。還同衛(wèi)生部門切實做好學(xué)校傳染病防控與食品衛(wèi)生安全工作，有效控制學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件的發(fā)生。（五）加強對學(xué)生安全實踐的教育，提高學(xué)生應(yīng)對安全的心理素質(zhì)安全是一種意識，更是一種習(xí)慣。安全教育就是培養(yǎng)孩子的這種意識，使其逐漸養(yǎng)成習(xí)慣。在預(yù)防校園傷害的教育中，不能忽視心理素質(zhì)的培養(yǎng)。這包括應(yīng)激心理訓(xùn)練，如冷靜心態(tài)、勇敢精神、創(chuàng)造能力等。包括良好心理品質(zhì)的訓(xùn)練，如溝通、合作能力，健康的自我形象、自我調(diào)試。