汽化與液化54741

1、4242汽化和液化汽化和液化第一課時第一課時教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：（1）了解液體蒸發(fā)的概念，知道蒸發(fā)是物質(zhì)從液態(tài)變成氣態(tài)的過程。（2）能借助生活事例分析影響液體蒸發(fā)快慢的因素，并能在生活中的解釋和應(yīng)用。（3）了解液體蒸發(fā)時，需要吸熱，周圍或自身的溫度可能要降低。并以此來解釋相關(guān)現(xiàn)象。2、過程與方法：（1）自主探究蒸發(fā)致冷實驗，加深對蒸發(fā)致冷現(xiàn)象的深刻印象。（2）緊密聯(lián)系生活經(jīng)驗，分析影響液體蒸發(fā)快慢的因素。并利用獲得的結(jié)論

2、去解決情景任務(wù)。（3）通過對身邊事例的觀察和分析解釋，提高學(xué)生具體問題具體分析的能力和理論聯(lián)系實際的能力。3、情感態(tài)度與價值觀：（1）通過探究實驗的設(shè)計和操作，培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)研究精神并養(yǎng)成良好的實驗習(xí)慣。（2）通過小組合作探究，讓學(xué)生學(xué)會傾聽，樂于討論，學(xué)會協(xié)作。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)影響液體蒸發(fā)速度的三個要素在生活中的應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)液體蒸發(fā)吸熱，周圍物體溫度降低。教具準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備分組實驗器材：水、酒精（分別裝于試劑瓶中）、毛

3、玻璃片（4片）、蓋玻片、火柴、滴管、溫度計、燒杯、毛巾教學(xué)過程教學(xué)過程師：根據(jù)科學(xué)探究的基本過程，我們提出了科學(xué)問題，接下來要針對該問題建立假設(shè)，根據(jù)我們剛才的討論，你能建立哪些假設(shè)？生：液體蒸發(fā)的快慢可能與液體的溫度，液體的表面積，液體上方的空氣流動速度有關(guān)，師：如何設(shè)計實驗方案？（分三大組）（兩人討論，看誰的方案最好，最科學(xué)）可能與溫度有關(guān)：在兩塊載玻片上分別滴一滴酒精，對其中一滴加熱（表面積、空氣流速一樣）可能與表面積有關(guān)：將其中

4、一滴酒精用牙簽攤平（溫度、空氣流速一樣）可能與空氣流速有關(guān)：對其中一滴酒精扇風(fēng)（溫度、表面積一樣）介紹：控制變量法—要研究蒸發(fā)與某種因素的關(guān)系，就要人為地控制另外兩個因素相等，從而研究出該因素對蒸發(fā)的影響。[學(xué)生活動一學(xué)生活動一]：三大組實驗，探究液體蒸發(fā)的快慢與哪些因素有關(guān)呢？匯報結(jié)果：老師歸納：液體溫度越高，液體表面積越大，液體表面空氣流動越快，則蒸發(fā)越快。（同種液體）師：不同的液體，蒸發(fā)快慢一樣嗎（我們應(yīng)該怎樣去探究？）在黑板上分