模擬上課范文及案例

1、1.模擬上課不是上課，沒有學(xué)生，只是有評委老師；2.模擬講課要把整堂課表達給評委，恰似有學(xué)生在場；3.模擬講課的程序和真正的上課一樣，老師的激勵性語言，課堂結(jié)構(gòu)的準確把握，總之就是上課的套路一樣不能少；4.面對評委講課，要特別會表演，要把評委當(dāng)成學(xué)生，當(dāng)然學(xué)生不會回答你的任何問題總之就是和正常的上課是一樣的，只是沒有學(xué)生而已模擬上課范文：1.引入師：同學(xué)們，伴隨著金黃的落葉，秋天來到了我們身邊。學(xué)校準備組織大家去秋游，但是遇到了一個問題

2、想請你們來解決，一起來看看。（出示第60頁例五主題圖）“四年級同學(xué)去秋游，每套車票和門票49元，一共需要104套票，應(yīng)該準備多少錢買票？”師：“應(yīng)該準備多少錢買票？”對于這句話，你怎么理解？師：你覺得應(yīng)該用49104，算出它們的積是多少是嗎？師：哦，你有不同的想法，你說。師：你的意思是，不需要算出準確的錢，只用估算出一個近似值就行了。為什么？師：哈哈，你想到了我們平時生活實際，我們只要準備大概需要的錢，售票處的阿姨自然會幫我們算的。師：

3、你們分析的很有道理。是呀！準備多少錢買票，的意思就是：大約需要準備多少錢？只需要估算出49104約等于多少就行了（板書：49104≈）。（今天我們就來學(xué)習(xí)三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算）2探究（1）師：你會估嗎？請每位同學(xué)先想一想，你打算怎么估？把你估算的過程用算式寫下來。（2）師：看來很多同學(xué)都有自己的方法了。3匯報師：哪位同學(xué)愿意把你們的方法展示給大家。好，你說。（1）師：49≈50，104≈100，50100=5000（2）49≈50，10

4、4≈110，50110=5500（3）104≈100，49100=4900（4）49≈50，50104=5200師：我把同學(xué)的意見歸納起來就是：估算時，一是要使計算簡便（把兩個因數(shù)看成整十或整百數(shù)），二是要根據(jù)實際情況采用不同的方法，在做準備的時候可以把因數(shù)估計大些，有的時候也可以用四舍五入法使結(jié)果更接近準確?？傊椒ú皇且粔m不變的要因題而異。7這里還有很多游玩項目呢？不過也有一些數(shù)學(xué)問題等著我們?nèi)ソ鉀Q，請看。（1）摩天輪最大載重量是

5、5000千克，四年級學(xué)生平均體重大約是25千克，四年級104人可同時乘坐嗎？（2）海盜船一次可以乘坐38名游客，全天只能運行16次，全校680學(xué)生能不能全部玩到？師：選擇你喜歡的數(shù)學(xué)問題，并用你喜歡的方法來解決。8秋游即將結(jié)束，同學(xué)們要返回學(xué)校。從游樂園到學(xué)校的距離是11千米，同學(xué)們乘車返回，客車每分種大約可以行833米，14分種能否返回學(xué)校？（進入課堂，面帶微笑，正對著評委，鞠躬！）各位評委老師好，我今天模擬上課的題目是人教版五年級下

6、冊第七單元《折線統(tǒng)計圖》一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1.上課！同學(xué)們好！請坐！談話交流：同學(xué)們，你們喜歡機器人嗎？老師搜集了一些參加機器人大賽的作品，咱們一起欣賞一下（假裝有ppt）。如果想了解近幾年機器人大賽參賽隊伍的情況，可以怎樣做？這是老師收集到的從2006年到2012年參賽隊伍的數(shù)據(jù)。（課件出示統(tǒng)計表）我已經(jīng)將這些數(shù)據(jù)進行了初步的整理制成了統(tǒng)計表，根據(jù)這一統(tǒng)計表，你知道了什么？為了更好地進行分析，我們還可以將這些