朗誦表演課程實(shí)施方案

1、朗讀表演課程實(shí)施方案朗讀表演課程實(shí)施方案第一部分第一部分前言前言翻開(kāi)中國(guó)歷史，我們不難發(fā)現(xiàn)，古人喜歡誦讀，講究吟詠，讀得入情入境、如癡如醉、搖頭晃腦。飽含深情的吟詠能使人入情入境，能使人更加深入的感受文章，感受作者，能帶給人美的享受。隨著新課程的改革與發(fā)展，小學(xué)生朗讀表演能力愈來(lái)愈受到重視，良好的朗讀能力也越來(lái)越成為學(xué)生必備的一種能力，因此，我校立足學(xué)生的發(fā)展，著眼于未來(lái)人才的需要，開(kāi)設(shè)了《朗讀表演》這門課程。一、課程性質(zhì)和價(jià)值一、課程

2、性質(zhì)和價(jià)值1.1.朗讀表演課程是以培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表演、情感表達(dá)綜合素養(yǎng)為宗旨的課程。朗讀表演課程是以培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表演、情感表達(dá)綜合素養(yǎng)為宗旨的課程。朗讀表演課程將在已有的語(yǔ)文朗讀教學(xué)的基礎(chǔ)上，有目的、有組織、有計(jì)劃的進(jìn)行朗讀表演訓(xùn)練和發(fā)展語(yǔ)言能力，有效的培養(yǎng)孩子敢于表現(xiàn)自我的膽量，樂(lè)于將無(wú)聲的文字轉(zhuǎn)化成有聲的語(yǔ)言朗讀，訓(xùn)練學(xué)生語(yǔ)言表現(xiàn)的準(zhǔn)確性、藝術(shù)性，培養(yǎng)孩子良好的朗讀習(xí)慣，良好的藝術(shù)素養(yǎng)，健康的自信心。2.2.朗讀表演課程從學(xué)生的興趣入

3、手，關(guān)注學(xué)生練習(xí)的過(guò)程，注重小組合作式學(xué)習(xí)方法。朗讀表演課程從學(xué)生的興趣入手，關(guān)注學(xué)生練習(xí)的過(guò)程，注重小組合作式學(xué)習(xí)方法。朗讀表演是一門以語(yǔ)言感悟及再次表現(xiàn)能力為訓(xùn)練目的的課程，要提高學(xué)生的朗讀表演能力就要從學(xué)生想讀、敢讀入手。因此，朗讀表演將采用多種形式，激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)他們積極的態(tài)度，在輕松愉快的氛圍中上好朗讀表演課，學(xué)中樂(lè)，樂(lè)中學(xué)；使他們建立初步的表達(dá)自信心；在教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)一定的朗讀表演情境，通過(guò)學(xué)生小組合作、自主訓(xùn)練的過(guò)程，主

4、動(dòng)構(gòu)建起朗讀表演技巧、表現(xiàn)藝術(shù)的基本技能和方法。二、課程的基本理念二、課程的基本理念全面提高每一個(gè)學(xué)生的朗讀表現(xiàn)藝術(shù)及朗讀表演能力，是本課程的核心理念。1.1.幫助學(xué)生學(xué)習(xí)朗讀表演技巧、培養(yǎng)自信精神是課程核心幫助學(xué)生學(xué)習(xí)朗讀表演技巧、培養(yǎng)自信精神是課程核心朗讀表演是自身對(duì)語(yǔ)言文字的理解轉(zhuǎn)化成一種外在的表現(xiàn)形式，大膽地自信地在眾人面前展現(xiàn)出來(lái)，朗讀表演在一定程度上說(shuō)是朗讀者技巧、情感與自信心的綜合體現(xiàn)。朗讀表演課不僅要使學(xué)生學(xué)會(huì)朗讀表演技

5、巧，而且要豐富學(xué)生內(nèi)心情感體驗(yàn)，培養(yǎng)他們對(duì)生活的積極態(tài)度，培養(yǎng)自信精神，從而成為有深厚文化素養(yǎng)和大方自信的人。2.2.以讀為載體，突出朗讀表演課的情境性、活動(dòng)性、實(shí)踐性、互動(dòng)性以及綜合性等特點(diǎn)。以讀為載體，突出朗讀表演課的情境性、活動(dòng)性、實(shí)踐性、互動(dòng)性以及綜合性等特點(diǎn)。朗讀表演本身就是一種審美活動(dòng)，要盡可能的調(diào)動(dòng)學(xué)生的想象和聯(lián)想，呼喚起學(xué)生的情感體驗(yàn)，讓朗讀鋪設(shè)一座通向作品深層美感的橋梁，有效地培養(yǎng)學(xué)生理解、交流、表現(xiàn)的能力。3.3.充

6、分發(fā)揮課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的導(dǎo)向性、激勵(lì)性、反思性作用，使朗讀訓(xùn)練扎實(shí)深入，不局限于形式。充分發(fā)揮課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的導(dǎo)向性、激勵(lì)性、反思性作用，使朗讀訓(xùn)練扎實(shí)深入，不局限于形式。中年級(jí)朗讀目標(biāo)：中年級(jí)朗讀目標(biāo)：（一）知識(shí)與技能1.能使用普通話流利地拿著朗讀材料進(jìn)行朗讀。2.能體會(huì)理解朗讀的內(nèi)容，運(yùn)用一定的朗讀技巧傳達(dá)出所要表達(dá)的思想感情。3.朗讀時(shí)大方得體，感情真摯，表情自然。（二）過(guò)程與方法老師推薦適合學(xué)生朗讀的優(yōu)美文章、或詩(shī)歌等內(nèi)容，或?qū)W生小組

7、合作，自己尋找朗讀內(nèi)容進(jìn)行分組練習(xí)，教師指導(dǎo)示范，通過(guò)練習(xí)感受朗讀的藝術(shù)，提高學(xué)生朗讀的技巧。（三）態(tài)度、情感與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生朗讀的興趣。感受朗讀中的樂(lè)趣。通過(guò)朗讀材料中的人物、情節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生積極、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的人生態(tài)度，向往美好的事物的情感。高年級(jí)朗誦目標(biāo)：高年級(jí)朗誦目標(biāo)：（一）知識(shí)與技能1.能使用普通話流利、大聲地、在眾人面前進(jìn)行朗誦。2.能深入體會(huì)理解朗誦的內(nèi)容，并運(yùn)用一定的朗誦技巧表現(xiàn)出來(lái)。3.朗誦時(shí)語(yǔ)速適當(dāng)，動(dòng)作得體，感情充沛。