新標準外研版四年級英語上冊module5第五模塊教案

1、1ModuleModule5單元單元教材教材分析分析本模塊的學習要讓學生通過能力的談論，了解自己的優(yōu)點。引導學生在學習中體驗成功、感受快樂，樹立學習的自信心。掌握主要的語言結構：CanyourunfastYesIcan.NoIcan’t.培養(yǎng)學生自主合作學習能力和運用在具體語境中正確進行交際的能力。單元單元教學教學目標目標一、知識與技能1.能正確地聽、說、讀、寫單詞，掌握主要的語言結構：CanyourunfastYesIcan.NoIc

2、an’t.2.能正確、流利地朗讀課文。二、過程與方法1.學會談論有能力做什么事情。2.創(chuàng)設實際情景，讓學生在角色扮演中運用語言。三、情感、態(tài)度、價值觀激發(fā)學生學習英語的興趣。單元訓練重難點重點難點1.掌握主要的語言結構：CanyourunfastYesIcan.NoIcan’t.2.創(chuàng)設語言情景，加強學生聽、說、讀、寫的訓練。培養(yǎng)學生運用詢問他人的能力并講述自己的能力，并培養(yǎng)他們自主合作學習及互相幫助的能力。單元單元課時課時安排安排Un

3、it12課時Unit22課時Review2課時4新授新授1.出示打籃球的圖片。教師指著圖片說：Nowlook.WhoisthisWhatishedoingCanheplaybasketball2.學習單詞“can、can’t”3.學習詞組runfast（引導學生用肯定回答或否定回答）。4.教學jumphigh出示跳高圖師隨意問一位學生：Canyoujumphigh(引導其邊說邊做跳的動作)YesIcan.NoIcan’t.5.教學jum

4、pfar.兩個學生跳遠比賽，引出跳遠圖片.師：CanshejumpfarCanyoujumpfarYesheIcan.NoIshecan’t.6.教學ridefast.教師坐在椅子上做動作，出示騎自行車的圖片師：Canheridefast1.指名回答前面兩個問題，第三個問題引導學生回答.2.學生個別讀、小組讀、開火車讀、拼讀。3.生做打球動作并肯定回答，反之否定回答。4.學生齊讀、拼讀。5.生和老師一起做跑步動作后個別同學回答：YesI