教師招聘速記口訣

1、教師資格考試國家統(tǒng)考《教育知識與能力教育知識與能力》考點速記口訣1教育目的個人本位論個人本位論代表人物:盧梭、洛克、夸美紐斯、福祿倍爾、裴斯泰洛齊、孟軻（孟子）記憶技巧1：最近股市很孟，不斷跌停，很多人賠洛，陳奕迅就站在盧子上唱?？?記憶技巧2：盧洛浮夸，太過苛求2教育目的社會本位論社會本位論代表人物:孔子、斯賓塞、涂爾干、孔德、赫爾巴特記憶技巧：雙孔特干澀3教學(xué)原則教學(xué)原則直觀性、啟發(fā)性、循序漸進(jìn)性、因材施教、理論聯(lián)系實際、量力性原則

2、。記憶技巧：思科一統(tǒng)，發(fā)力攻（鞏）關(guān)（觀），理論實際，因果循環(huán)。4教師職業(yè)道德教師職業(yè)道德規(guī)范的要求（案例）：愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)記憶技巧：關(guān)愛教為終5德育方法：德育方法：、陶冶法、品德評價法、鍛煉法、說服教育法、榜樣示范法。記憶技巧：淘寶在唯品會上講段（鍛）子，這給奇葩說起到了榜樣作用。6教學(xué)方法：教學(xué)方法：a語言性教學(xué)方法：講授法、談話法、讀書指導(dǎo)法；b直觀性教學(xué)方法：演示法、參觀法；c實踐性教

3、學(xué)方法：練習(xí)法、實驗法、實習(xí)法；d研究性教學(xué)方法：討論法、發(fā)現(xiàn)法。記憶技巧：動嘴（語言）、眼（直觀）、手（實踐）、腦（研究）。動嘴：教授在講壇（談）讀書；動眼：眼饞（演參）；動手：2次實戰(zhàn)演練；動腦：武王思考如何討伐（發(fā)）紂。7布盧姆布盧姆與布魯納布魯納布盧姆：掌握學(xué)習(xí)理論、教育目標(biāo)分類學(xué)（認(rèn)知、情感、動作技能）；布魯納：認(rèn)知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)理論、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)。布盧姆記憶技巧：母親用手掌握著剛出生的BABY想象著將來會叫爸爸媽媽（認(rèn)知）、會對人微笑

4、（情感）、會跑會跳（動作技能）布魯納記憶技巧：納米結(jié)構(gòu)是科學(xué)家發(fā)現(xiàn)的。8我國教育目的教育目的的基本精神（簡答）a要培養(yǎng)的人是社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人；b要求學(xué)生在德智體美勞等方面全面發(fā)展；c適應(yīng)時代要求，強(qiáng)調(diào)學(xué)生個性的發(fā)展。記憶技巧：（建設(shè)接班全面?zhèn)€性）；記憶技巧2：全面建設(shè)個性接班人。9外鑠論外鑠論代表人物：荀子、洛克、華生記憶技巧：外出尋找落花生。10內(nèi)發(fā)論內(nèi)發(fā)論代表人物：孟子、弗洛伊德、威爾遜、格塞爾、高爾頓、霍爾、董仲舒。記

5、憶技巧1：很多人不懂，格格的兩個兒子（高爾頓、霍爾）為什么要微服私訪。記憶技巧2：內(nèi)（內(nèi)發(fā)論）服威（威爾遜）力大格（格塞爾）外愛做夢（孟子）——今夜HI不停11現(xiàn)代學(xué)制現(xiàn)代學(xué)制的發(fā)展趨勢（簡答）a加強(qiáng)學(xué)前教育及其與小學(xué)教育的銜接；b提早入學(xué)年齡，延長義務(wù)教育年限；c普通教育和職業(yè)教育朝著綜合統(tǒng)一的方向發(fā)展；d高等教育的類型日益多樣化；e終身教育受到普遍重視記憶技巧：時間線索記憶學(xué)制趨勢有5點，第一幼小要銜接，第二提早入齡延義年，第三普職

6、教育要統(tǒng)一，第四高等教育要多樣；第五終身受重視。e鑒別和利用校外課程資源。f建立課程資源數(shù)據(jù)管理庫。記憶技巧：一批有個性的學(xué)生在校外實施社會調(diào)查活動建立了數(shù)據(jù)庫。（個性研究學(xué)生個性和共性；校外校外資源；實施實施條件；社會調(diào)查開展社會調(diào)查；活動觀察學(xué)生活動；數(shù)據(jù)庫建立數(shù)據(jù)庫）22CIPP評價模式評價模式斯塔弗爾比姆a背景評價b輸入評價c過程評價d成果評價記憶技巧：背書的過程（成）雖痛苦，但有成果。23.社會經(jīng)濟(jì)對教育的制約社會經(jīng)濟(jì)對教育的

7、制約（簡答）a社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展制約著教育事業(yè)發(fā)展規(guī)模和速度；b社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平制約著教育結(jié)構(gòu)變化人才的規(guī)格；c社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展制約著教育的內(nèi)容和手段。記憶技巧：（內(nèi)）人解手真龜速。24政治經(jīng)濟(jì)制度對教育的制約政治經(jīng)濟(jì)制度對教育的制約（簡答）政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育的性質(zhì)，具體表現(xiàn)如下：a政治經(jīng)濟(jì)制度決定著教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)b政治經(jīng)濟(jì)制度決定著受教育的權(quán)利c政治經(jīng)濟(jì)制度決定著教育目的記憶技巧：（關(guān)鍵詞：性質(zhì)、領(lǐng)導(dǎo)、受教育、目的）要是老公對老婆說：哎，（內(nèi)

8、）人解手真龜速。那么性質(zhì)很嚴(yán)重，老婆直接剝奪老公領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，目的是讓他受點教育（教訓(xùn)）。25學(xué)校教育學(xué)校教育為什么在人的發(fā)展中起主導(dǎo)作用主導(dǎo)作用？（簡答）a學(xué)校教育是有目的、有計劃、有組織的培養(yǎng)人的活動b學(xué)校教育是通過專門訓(xùn)練的教師來進(jìn)行的，相對而言效果較好。c學(xué)校教育能有效地控制、影響學(xué)生發(fā)展的各種因素。記技巧：關(guān)鍵詞（三有、專門、控制）三個好朋友（目的，計劃和組織）有空就來聽石頭老師的專業(yè)培訓(xùn)。26學(xué)校教育學(xué)校教育在影響人的發(fā)展上的獨特

9、功能獨特功能a學(xué)校教育對個體發(fā)展作出社會性規(guī)范b學(xué)校教育具有加速個體發(fā)展的特殊功能c學(xué)校教育對個體發(fā)展的影響具有即時和延時的價值d學(xué)校具有開發(fā)個體特殊才能和發(fā)展個性的功能關(guān)鍵詞（規(guī)、加、即、延、特殊、個）快遞公司規(guī)定：加急快件不得延誤，必須滿足每個人的特殊需求。27教師專業(yè)發(fā)展教師專業(yè)發(fā)展包含的內(nèi)容內(nèi)容a專業(yè)理想的建立b專業(yè)知識的拓展與深化c專業(yè)能力的提高d專業(yè)自我的形成記技巧：李響（職來職往主持人）用自己的知識和能力（智能）改變了自我