教室及走廊文化布置

1、[班級(jí)文化建文化建設(shè)]教室及走廊文化布置方案教室及走廊文化布置方案（2012年12月5日）班級(jí)文化是由一個(gè)班級(jí)的物質(zhì)條件、思想觀念、教育制度、行為方式等文化要素構(gòu)成的物質(zhì)環(huán)境與精神家園的總和。班級(jí)文化可分為“硬文化”和“軟文化”。硬文化，是一種“顯性文化”，是可以看得見(jiàn)摸得著的環(huán)境文化。如教室墻壁上的名言警句，名人畫(huà)像；教學(xué)設(shè)施、圖書(shū)柜、黑板報(bào)；擺列成形的桌凳；展示學(xué)生書(shū)畫(huà)藝術(shù)、科普作品的園地；懸掛在教室前面的班訓(xùn)、國(guó)旗等醒目圖案和標(biāo)語(yǔ)

2、等等。軟文化，是一種“隱性文化”，包括制度文化、觀念文化和行為文化。制度文化包括各種班紀(jì)班規(guī)班約（即班級(jí)法制文化）；觀念文化則是關(guān)于班級(jí)、學(xué)生、社會(huì)、人生、世界、價(jià)值的種種觀念，這些觀念彌漫在班級(jí)的各個(gè)角落，起著潛移默化的作用；行為文化是因制度和觀念等引發(fā)出來(lái)，從學(xué)生身上表現(xiàn)出來(lái)的言談舉止和精神面貌。根據(jù)我校情況，班級(jí)文化建設(shè)分為室內(nèi)和室外兩部分。室內(nèi)部分：室內(nèi)部分：⒈南面墻柱（2個(gè)）兩幅名言警句，規(guī)格80㎝50㎝。統(tǒng)一制作。⒉主黑板上

3、方，國(guó)旗、班訓(xùn)。缺失的補(bǔ)全（一年級(jí)、二一班、七一班），破損的修復(fù)（五一班、五二班）。⒊圖書(shū)角、電器角、生態(tài)飲水角、衛(wèi)生角，布置整潔有序。⒋桌凳、講臺(tái)，排列成形，干凈整潔。⒌地面衛(wèi)生，窗戶明凈，窗簾完好。⒍黑板報(bào)辦出質(zhì)量，活潑大氣，美觀健康。⒎室內(nèi)其他墻壁相宜處：三表、行為規(guī)范、班規(guī)班約、學(xué)習(xí)小組欄、OEC表、各類(lèi)情況反映欄、插畫(huà)等。室外部分：室外部分：⒈教室外墻：①兩個(gè)墻柱，分別布置一塊“班級(jí)展示牌”和一塊“名人畫(huà)像”牌，規(guī)格80㎝75

4、。統(tǒng)一制作?！鞍嗉?jí)展示牌”樣式如右：②主墻面，布置“班級(jí)藝術(shù)科普?qǐng)@地”，一般一月更新一次。③墻根，一排盆栽（10株以上）。⒉公共衛(wèi)生間外墻壁二——五樓，布置中國(guó)文化“國(guó)學(xué)”內(nèi)容：《三字經(jīng)》《百家姓》《千字文》《弟子規(guī)》，或其他中國(guó)文化元素。附：名言警句50條發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書(shū)?！K軾立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本。——?dú)W陽(yáng)修讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路?！?jiǎng)⒁蜁?shū)卷多情似故人，晨昏憂樂(lè)每相親?！谥t立志宜思真品格，讀書(shū)須盡苦功夫。

5、——阮元班名班徽班級(jí)格言老班寄語(yǔ)個(gè)性相片事跡簡(jiǎn)介每月一星心愿星語(yǔ)一個(gè)向量是正是負(fù)要看你追求什么一個(gè)砝碼是重是輕要看你怎樣追求光有知識(shí)是不夠的還應(yīng)當(dāng)應(yīng)用光有愿望是不夠的還應(yīng)當(dāng)行動(dòng)但求日積月累收獲于細(xì)微不要左顧右盼專(zhuān)注于自我世界上最可怕的力量是習(xí)慣世界上最神奇的力量也是習(xí)慣未來(lái)教育面臨的最大挑戰(zhàn)不是技術(shù)不是資源而是教師的素質(zhì)先做該做的事再做喜歡的事競(jìng)爭(zhēng)不是比誰(shuí)努力而是比誰(shuí)更努力最好的學(xué)習(xí)是個(gè)性化的學(xué)習(xí)最好的教學(xué)是對(duì)話式的教學(xué)最好的教育是自我