我校的走廊文化

1、我校的走廊文化，結(jié)合校訓(xùn)我校的走廊文化，結(jié)合校訓(xùn)“與時(shí)代與時(shí)代同步，與雷鋒同行同步，與雷鋒同行”緊扣雷鋒精神的新時(shí)緊扣雷鋒精神的新時(shí)代內(nèi)涵，從代內(nèi)涵，從“追尋雷鋒足跡、學(xué)習(xí)雷鋒精追尋雷鋒足跡、學(xué)習(xí)雷鋒精神、爭(zhēng)做雷鋒傳人、踐行雷鋒誓言、讓雷神、爭(zhēng)做雷鋒傳人、踐行雷鋒誓言、讓雷鋒精神永駐鋒精神永駐”五個(gè)主題入手進(jìn)行設(shè)計(jì)，學(xué)五個(gè)主題入手進(jìn)行設(shè)計(jì)，學(xué)生生活在其中，時(shí)時(shí)都能看到雷鋒，了解生生活在其中，時(shí)時(shí)都能看到雷鋒，了解雷鋒，進(jìn)而崇敬雷鋒，熱愛(ài)

2、雷鋒，爭(zhēng)做雷雷鋒，進(jìn)而崇敬雷鋒，熱愛(ài)雷鋒，爭(zhēng)做雷鋒式的好少年。雷鋒的形象進(jìn)駐學(xué)生的心鋒式的好少年。雷鋒的形象進(jìn)駐學(xué)生的心中，雷鋒精神恰如：無(wú)聲潤(rùn)物三春雨，有中，雷鋒精神恰如：無(wú)聲潤(rùn)物三春雨，有心護(hù)花二月風(fēng)，時(shí)刻陶冶、美化著學(xué)生的心護(hù)花二月風(fēng)，時(shí)刻陶冶、美化著學(xué)生的心靈。心靈。一樓主題：追尋雷鋒足跡。一樓主題：追尋雷鋒足跡。設(shè)計(jì)內(nèi)容：國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的設(shè)計(jì)內(nèi)容：國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的“向雷鋒同向雷鋒同志學(xué)習(xí)志學(xué)習(xí)”的題詞及雷鋒的成長(zhǎng)故事。的題詞及雷鋒的成

3、長(zhǎng)故事。用國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的題詞來(lái)激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)用國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的題詞來(lái)激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒精神。利用文字內(nèi)容配圖片，展示雷雷鋒精神。利用文字內(nèi)容配圖片，展示雷鋒同志的成長(zhǎng)事跡，讓學(xué)生了解雷鋒事跡鋒同志的成長(zhǎng)事跡，讓學(xué)生了解雷鋒事跡的基礎(chǔ)上，意識(shí)到學(xué)習(xí)雷鋒不只是局限于的基礎(chǔ)上，意識(shí)到學(xué)習(xí)雷鋒不只是局限于做好事上，而是把學(xué)雷鋒貫穿于家庭、學(xué)做好事上，而是把學(xué)雷鋒貫穿于家庭、學(xué)校、社會(huì)和個(gè)人思想意識(shí)上，以此來(lái)增強(qiáng)校、社會(huì)和個(gè)人思想意識(shí)上，以此來(lái)增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)

4、雷鋒精神的凝聚力。學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒精神的凝聚力。二樓主題：學(xué)習(xí)雷鋒精神二樓主題：學(xué)習(xí)雷鋒精神設(shè)計(jì)內(nèi)容：展示雷鋒日記。設(shè)計(jì)內(nèi)容：展示雷鋒日記。通過(guò)雷鋒日記的展示，讓學(xué)生了解雷通過(guò)雷鋒日記的展示，讓學(xué)生了解雷鋒同志在日常工作中的想與做，學(xué)習(xí)雷鋒鋒同志在日常工作中的想與做，學(xué)習(xí)雷鋒同志的人生價(jià)值取向，使全體學(xué)生有共同同志的人生價(jià)值取向，使全體學(xué)生有共同的精神家園。激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒要從我做的精神家園。激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒要從我做起，從身邊的小事做起，樹(shù)

5、立正確的人生起，從身邊的小事做起，樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。三樓主題：爭(zhēng)做雷鋒傳人。三樓主題：爭(zhēng)做雷鋒傳人。本專(zhuān)題分為學(xué)生專(zhuān)板、老師專(zhuān)板和家本專(zhuān)題分為學(xué)生專(zhuān)板、老師專(zhuān)板和家長(zhǎng)專(zhuān)板。長(zhǎng)專(zhuān)板。每個(gè)板塊的主要內(nèi)容分為兩部分：一每個(gè)板塊的主要內(nèi)容分為兩部分：一是續(xù)寫(xiě)雷鋒日記，把自己或他人的好事或是續(xù)寫(xiě)雷鋒日記，把自己或他人的好事或是有意義的事以日記的形式展示；二是學(xué)是有意義的事以日記的形式展示；二是學(xué)雷鋒活動(dòng)活動(dòng)活動(dòng)剪影，以圖片配文

6、字的雷鋒活動(dòng)活動(dòng)活動(dòng)剪影，以圖片配文字的方式展示師生，家長(zhǎng)在學(xué)雷鋒活動(dòng)中的精方式展示師生，家長(zhǎng)在學(xué)雷鋒活動(dòng)中的精彩瞬間。彩瞬間。本層主題是以不同的方式來(lái)體現(xiàn)雷鋒本層主題是以不同的方式來(lái)體現(xiàn)雷鋒精神在學(xué)校、家庭、社會(huì)中的傳承，從不精神在學(xué)校、家庭、社會(huì)中的傳承，從不同層面來(lái)展示學(xué)生、教師、家長(zhǎng)學(xué)習(xí)雷鋒同層面來(lái)展示學(xué)生、教師、家長(zhǎng)學(xué)習(xí)雷鋒精神的實(shí)際行動(dòng)，以達(dá)到雷鋒精神對(duì)學(xué)生精神的實(shí)際行動(dòng)，以達(dá)到雷鋒精神對(duì)學(xué)生潛移默化的影響，同時(shí)又能使雷鋒精

7、神在潛移默化的影響，同時(shí)又能使雷鋒精神在家庭、學(xué)校、社會(huì)中得以弘揚(yáng)。家庭、學(xué)校、社會(huì)中得以弘揚(yáng)。四樓主題：踐行雷鋒誓言。四樓主題：踐行雷鋒誓言。設(shè)計(jì)內(nèi)容：感動(dòng)中國(guó)人物設(shè)計(jì)內(nèi)容：感動(dòng)中國(guó)人物用新時(shí)代的雷鋒人物來(lái)詮釋雷鋒精神用新時(shí)代的雷鋒人物來(lái)詮釋雷鋒精神的內(nèi)涵，讓學(xué)生知道社會(huì)不同行業(yè)中，都的內(nèi)涵，讓學(xué)生知道社會(huì)不同行業(yè)中，都有默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的雷鋒式的人物，有默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的雷鋒式的人物，是他們?cè)趥鞒兄卒h精神，踐行著雷鋒誓是他們?cè)?/p>

8、傳承著雷鋒精神，踐行著雷鋒誓言，為學(xué)生樹(shù)立了責(zé)任、誠(chéng)信、感恩等方言，為學(xué)生樹(shù)立了責(zé)任、誠(chéng)信、感恩等方面的榜樣，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)雷鋒精神的理解，面的榜樣，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)雷鋒精神的理解，提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)。提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)。五樓主題：讓雷鋒精神永駐。五樓主題：讓雷鋒精神永駐。設(shè)計(jì)內(nèi)容：雷鋒式教師和學(xué)校雷鋒式設(shè)計(jì)內(nèi)容：雷鋒式教師和學(xué)校雷鋒式少年少年學(xué)校每學(xué)期要評(píng)選出學(xué)校每學(xué)期要評(píng)選出10位優(yōu)秀雷鋒位優(yōu)秀雷鋒式少年，利用式少年，利用15樓的樓梯平臺(tái)

9、位置對(duì)其樓的樓梯平臺(tái)位置對(duì)其事跡進(jìn)行宣傳。雷鋒式教師的事跡都安排事跡進(jìn)行宣傳。雷鋒式教師的事跡都安排在五樓走廊。在五樓走廊。利用雷鋒少年和雷鋒式教師的的事跡，利用雷鋒少年和雷鋒式教師的的事跡，為學(xué)生樹(shù)立榜樣，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到只要從我為學(xué)生樹(shù)立榜樣，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到只要從我做起，從身邊的小事做起，人人都可以是做起，從身邊的小事做起，人人都可以是小雷鋒，激勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)做雷鋒傳人，讓雷鋒小雷鋒，激勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)做雷鋒傳人，讓雷鋒精神永駐心間。精神永駐心間。我校

10、現(xiàn)擁有微機(jī)室2個(gè)，電腦數(shù)達(dá)到110臺(tái)，承擔(dān)全校15個(gè)教學(xué)班每周15節(jié)《信息技術(shù)》課的教學(xué)任務(wù)。完全滿(mǎn)足了信息技術(shù)教學(xué)要求。電子閱覽室1個(gè)，可同時(shí)容納96人閱覽；我校的圖書(shū)室藏書(shū)量達(dá)32000冊(cè)，生均30多冊(cè)，圖書(shū)分為教育教學(xué)、文藝?yán)碚?、古典文學(xué)、少兒文學(xué)等。這是我們學(xué)校的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，平配有多媒體計(jì)算機(jī)一套，演示臺(tái)一套、擁有供水排水等學(xué)生實(shí)驗(yàn)臺(tái)，平時(shí)的課堂教學(xué)中我們都充分利用教學(xué)儀器，讓學(xué)生們通過(guò)自己觀(guān)察，自己動(dòng)手，親歷實(shí)驗(yàn)過(guò)程加深對(duì)所學(xué)

11、知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解，激發(fā)了學(xué)生們愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué)的興趣。這是我們學(xué)校的儀器室，學(xué)校為實(shí)驗(yàn)室購(gòu)置了科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)所需要的常用儀器，包括支架、電源、測(cè)量、模型、機(jī)械類(lèi)專(zhuān)用儀器等，所有的儀器全部按照規(guī)定要求存放。暑假中學(xué)?；I措資金25萬(wàn)元完成對(duì)學(xué)校餐廳的建設(shè)，我校餐廳面積約為432平方米，可容納400余人同時(shí)就餐。廚房?jī)?nèi)還購(gòu)置了蒸飯車(chē)、和面機(jī)、土豆磨切機(jī)、消毒柜等現(xiàn)代化的炊事設(shè)備，每個(gè)年級(jí)每天安排兩位教師與學(xué)生共同就餐，負(fù)責(zé)餐前分配，餐后洗刷，餐具