托班教養(yǎng)筆記-20篇

1、托班教養(yǎng)筆記托班教養(yǎng)筆記—2020篇發(fā)表時(shí)間：20120408標(biāo)簽：托班教養(yǎng)筆記20篇評論數(shù)：0托班教養(yǎng)筆1我孩子喝水(寫過的）天慢慢地?zé)崞饋砹耍缟纤秃⒆觼韴@時(shí)有幾位家長會說：“老師，寶寶多喝點(diǎn)水，”說句實(shí)在話，即使家長不提醒，我們也經(jīng)常提醒孩子們喝水。更何況現(xiàn)在天熱了，我們也增加了孩子和水的次數(shù)了。由于家長這么一提醒，我就悄悄地觀察孩子們喝水的情況：對喝水的興趣孩子們都挺高的，但我發(fā)現(xiàn)有的孩子次喝水只倒一點(diǎn)點(diǎn)，兩三口就喝完了，有的孩

2、子雖然倒了大半杯，可是只喝了沒幾口就把水倒掉了，當(dāng)然也有幾位孩子喝得較好?；虾⒆觽兌枷矚g倒水，但喝水卻被他們忽略了。這時(shí)，我覺得自己的工作得還不夠，雖然根據(jù)天及幼兒的身情況適當(dāng)?shù)脑黾雍⒆雍人拇螖?shù)，但是次孩子真正喝了多少水卻被我忽略了，我感謝家長的提醒，于是，我再次與孩子一起念“喝水”的兒歌，再次強(qiáng)調(diào)“喝多少，倒多少，喝完不浪費(fèi)?！贝魏人畷r(shí)盡量提醒孩子喝完，還請能力強(qiáng)的孩子小老師，督促孩子們倒水喝完。我還用旁邊自然角的植，次孩子喝水時(shí)

3、，請孩子植也喝點(diǎn)水，來提高幼兒喝水的興趣。一段時(shí)間下來，孩子們喝水的情況好了很多。大多數(shù)幼兒都能喝多少倒多少，不愛喝水的孩子也慢慢地喜歡喝水了。雖然我們平時(shí)的工作已經(jīng)作得很細(xì)了，但肯定還存在很多不足之，發(fā)現(xiàn)問題后仔細(xì)觀察，采取的措施，這樣我們的工作才能得越來越好。2午睡的時(shí)如今已經(jīng)是午時(shí)一點(diǎn)半了孩童們都進(jìn)了甜蜜的夢境。我輕輕地走到孩童們的身邊查抄被子是不是沒被踢掉，同時(shí)我發(fā)覺他們睡覺的姿勢千姿百態(tài)，有狗趴式、投誠式、另有流著口水的奧曼式

4、。孩童們睡得多香??！他們是那么可愛。忽然，我發(fā)覺承承的被子還在動，豈非他還異國睡著？我輕輕地顯露被子，他把眼睛睜得大大的看著我，我輕聲地說：“快睡吧！歇息好了，我們的身材才會更棒！”我連續(xù)巡回查看孩童們的晝寢環(huán)境，一圈下來，我又走到了承承的身邊，他翻來覆去是睡不著。我勉勵他說：“承承，要是你不動來動去了，鄭老師知道你一下子就能睡著了，承承很棒的！”他點(diǎn)了頷首。我痛快坐在他的身邊，看著他睡覺。他時(shí)時(shí)時(shí)地展開眼睛看看我，我一看他，他就把眼睛

5、閉得牢牢的。他還不過和老師近間隔仗的時(shí)，細(xì)致地查看一下老師。我也睜大眼睛盯著他，我心想，承承最怕媽媽不來他！于是，我盡身最大的耐煩微著趴他耳邊說：“你快睡吧！鄭老師要去一個(gè)律風(fēng)給你媽媽，媽媽下戰(zhàn)書不要來承承了。”“不要！”他急了：“我要睡的，我要摸摸媽媽的耳朵！”來聽他媽媽講過，他偶然要摸媽媽的耳朵才睡得著?！澳青嵗蠋焷砟愕膵寢尠?！”他著點(diǎn)頷首：“我摸摸你的耳朵”，我蹲在他的身旁。他摸著我的耳朵，輕輕地閉上了眼睛?？粗蓯鄣臉幼舆m才不

6、知道要美幾多倍！不一下子他竟然就睡著了！我的確不敢賴，就只是摸摸耳朵，已經(jīng)感動孩童幼小的心！竟然我的千言萬語，千方百計(jì)都有用！來媽媽會給孩童帶來如深摯的安定感！從心里的深我不禁要對我適才的“斗爭工具”深深地鞠上一躬！謝謝他我真實(shí)明了為什么“老師另，我們在平時(shí)指導(dǎo)幼兒洗手過程中，可以事幫助孩子袖子卷高，洗手時(shí)提醒幼兒水龍頭開在較小的位置，這樣就可以較好的避免水濺到衣服上來，造成對孩子不必要的傷害了。5理孩子，受孩子一天早晨，一個(gè)小朋友的媽

7、媽問我：“老師，誰是李朱辰？”“怎么啦？”“昨天我的孩子說李朱辰她了，這兩天也不愿意來園?！本驮谶@時(shí)，李朱辰進(jìn)來了?！爸斐剑銇砹?？”我很自然地和孩子招呼，那位家長也迎上去說：“你就是李朱辰？你她了？”她指指自己的孩子。李朱辰是看了看我，然后又看看那個(gè)小朋友，突然“哇”地哭了起來?！爸斐?，你小朋友了？以后可不能這樣了?！敝斐綃寢尠参恐??？吹竭@，我覺得可能朱辰被冤枉了，因?yàn)槠綍r(shí)如果他真錯(cuò)了事，老師批評他都不會哭的；但如果冤枉了他，就會大哭

8、不止。托班孩子的語言表達(dá)能力太弱，一時(shí)說不上來，哭是最直的表達(dá)。那個(gè)孩子坐在最后面，朱辰較調(diào)皮，愛跑到后面去玩玩具，不小心碰著倒是有可能的，這也提醒我是否把桌子再前一？另，也得時(shí)刻教育孩子們要慢慢走，別跑，學(xué)會“走”路，而不是“跑”路。托班孩子故意人的情況確實(shí)不多，通常是玩玩具發(fā)生爭搶，走路碰撞或者對方發(fā)出玩的邀請的時(shí)發(fā)生的誤會，所以請家長朋友不要著急、心疼，理了別人的孩子，也就是理了自己的孩子。6家長、老師要慎言、慎行今天早上我洗頭了

9、，因此頭發(fā)松松地扎著孩子們戶活動后我把頭發(fā)下來乍得高一點(diǎn)，誰知剛把頭發(fā)下來，胡霞突然大聲地說：“看，鄭老師個(gè)瘋子?！蔽衣犃酥蟠蟪砸惑@，忙問她：“胡霞，為什么這么說??？”她著說：“看，我的辮子。”這幾天她開始扎辮子了，但我還是覺得從一個(gè)托班的孩子口中說出這句話，有點(diǎn)吃驚。離園的時(shí)，胡霞的媽媽來她了，我就把早上發(fā)生的事訴給媽媽聽了，原來早上媽媽胡霞妍妍梳辮子，可是她不肯，于是媽媽就說：“你不梳辮子的話就個(gè)瘋子?！甭犃藡寢尩脑捄纪馐徂p子

10、了，她就為不梳辮子就瘋子，所以早上看到我把頭發(fā)下來就這么說了。事后我回想起來，之前我在剪東時(shí)不小心掉在地上，胡霞說：“你個(gè)笨蛋?！边@也是因?yàn)樗诩覗|掉地上時(shí)，媽媽這么說她的。我為胡霞的靈，為她善于模仿而感到高興。但是，有我們老師和家長很值得深思的一點(diǎn)，托班的孩子由于年齡小，辨別是非的能力較差，他們對界的識是模糊的，在他們心目中老師、父母是神圣的，在他們眼中老師、家長的一言一行都是正確地。作為教師、家長言行一定要謹(jǐn)慎，因?yàn)檫@對孩子的影響是