我的成長(zhǎng)故事演講稿

1、我的成長(zhǎng)故事尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、專家、同行：你們好！非常高興能有這次難得的機(jī)會(huì)和大家一起交流，學(xué)習(xí)和分享。我想，在座的各位有的是領(lǐng)導(dǎo)，有的是專家，有的是骨干教師，有的是教學(xué)能手吧，很羞愧我卻是一名普通的再不能普通的英語(yǔ)教師。大家講的故事可能是那么光彩，而我講的故事卻是我摔的一個(gè)又一個(gè)跟頭，不僅不光彩，而且還讓人感無(wú)比羞愧。我是99年從縣進(jìn)校師訓(xùn)班畢業(yè)的，22歲。那時(shí)的我年輕，自信，充滿活力，性情剛直而不服輸。做了教師的我，雖然感覺(jué)教師不是我理想

2、的職業(yè)，但既然選擇了這個(gè)職業(yè)，我就要盡最大努力把它干好。我暗下決心：我要當(dāng)一名師德高尚，教藝精湛，人民滿意的優(yōu)秀教師。參加工作是在。。。學(xué)校，那時(shí)。。。學(xué)校是一所九年制學(xué)校。我教初一，初二，初三三個(gè)年級(jí)（都是單班）的英語(yǔ)，那時(shí)，小學(xué)還沒(méi)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課。那年的初三班學(xué)生男多女少，孩子較調(diào)皮。其中有個(gè)矮個(gè)又瘦又黑的男生，叫王兵，是班上最調(diào)皮的。有一天，我正在給他們上英語(yǔ)課，突然從左邊哪個(gè)桌子里傳出了“噔噔噔”的聲音，好像是什么東西在跳。一些學(xué)生

3、被這奇異的聲音吸引住了，不再聽(tīng)講。我立刻停止了講課，問(wèn)：“誰(shuí)在干什么？王兵是你嗎？”這時(shí)“噔噔”聲消失了，我估計(jì)是他，因?yàn)槁曇羰枪饪粗覀?，再也不嘿嘿的笑了?！扒嗤茉谖疫@里?！钡谒慕M最后一排的一個(gè)男生拿著一個(gè)玩具青蛙膽怯的說(shuō)，“是他們傳過(guò)來(lái)的?！彼a(bǔ)充道。然后他把青蛙交給了我。好家伙！在那么短的時(shí)間內(nèi)青蛙竟然從第一組第二排傳到了第四組！“這是啥？是你的嗎？你敢說(shuō)不是你的？！”我拿著青蛙問(wèn)王兵?！笆俏业?，我就是不交，誰(shuí)讓你打人呢！”其實(shí)我

4、真的好害怕打傷了他，但我不能向他示弱啊，要不，今后這課怎么上?。?！于是我以威脅的強(qiáng)硬口氣說(shuō)：“以后上課你再這樣，試試！”“哼，怕你哩?！彼苍诰S護(hù)著自己的面子?！跋抡n！”我宣布，然后拿著他的青蛙離開(kāi)了教室。之后，我一直有些忐忑，偷偷地觀察著他的鼻子，生怕他有什么好不了的傷，或有什么對(duì)我不好的舉動(dòng)。過(guò)了幾天，什么也沒(méi)發(fā)生。從那以后，他上課不再玩玩具，但也不聽(tīng)課，要么看課外書，要么睡覺(jué)，我也不招惹他。再后來(lái)，他在快要畢業(yè)的時(shí)候就沒(méi)上了，因?yàn)?/p>

5、那之前他就已經(jīng)很不安分，不怎么學(xué)習(xí)了，其他科任教師也和他發(fā)生過(guò)沖突。我松了口氣，但還是有些內(nèi)疚，后悔。我想我不打人了，這樣真的不好，影響特壞，這種做法不該是一個(gè)教師的做法?？墒鞘虑椴⒉幌裎蚁氲哪敲春?jiǎn)單。那又是一個(gè)初三班，班上有個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)且成績(jī)差的高個(gè)子較結(jié)實(shí)的男生，頭發(fā)稀黃，皮膚較白。有一節(jié)英語(yǔ)課，上課不久，他就和他同桌聊著什么，我沒(méi)理他，因?yàn)槲也幌胂裆洗文菢??？伤麄冊(cè)搅脑介_(kāi)心，越聊聲音越大，我忍不住警告他：“余名，說(shuō)啥廢話哩，聽(tīng)課沒(méi)有