微軟it 模塊四的作業(yè)研究性學習的標題《word里插入表格》

1、研究性學習的標題研究性學習的標題】《Wd里插入表格》【情境情境】展示學校課程表，及其它類型的各種表格。展示一份簡單的自我介紹（文字版和表格版）提問：這兩種介紹方式你更喜歡哪一種？為什么？【任務】掌握插入表格的方法，認識并初步能運用表格工具編輯、修改表格?！净顒雍瓦^程】一、激趣導入游戲：看看誰找得最快最準（出示課件）羊村舉辦了運動會，運用文本與表格兩種方法記錄了比賽成績。老師把它們記錄的成績帶到了課堂上，你能快速地看出誰是舉重第一名嗎？誰

2、是拳擊第二名？（生答）師：你是通過哪種記錄方法找到答案的？（生答）師：你覺得用表格記錄比賽成績有什么優(yōu)點呀？師：生活中應用到表格的地方還有很多，你能說說嗎？（生答）師：看來表格的應用還真廣泛，那么我們這節(jié)課就一起學習在WD中插入表格。（板書課題）二、自學研討，認識、制作表格㈠認識了解表格表格的組成：⒈標題⒉內容⒊由線構成，橫的是行線、豎的是列線，它們組成的小方格叫單元格⒋橫向的單元格組成了行，豎向的單元格組成了列。師：知道了行列單元格的

3、概念，你能快速地判斷這是幾行幾列的表格嗎？課件出示二個簡單表格，鞏固行列的概念。㈡自學插入表格⒈學生根據(jù)學習資料——自學插入表格⒉自學匯報師：剛才同學們通過閱讀資料、自己操作，基本會插入一張表格了。誰愿意將你的收獲與大家分享一下，演示一下你的操作步驟生演示匯報師對學生操作步驟歸納細化（板書：插入表格：“表格”菜單——插入——表格—M列N行—自動套用格式）⒊解惑答疑㈢輸入文字⒈一個完整的成績單還要有項目和成績，那么下面我們就要在表格中輸入

4、文字了，在表格中輸入文字的方法與輸入文本的方法相同，同學們將你的項目和成績補充完整吧！⒉解惑答疑（講解行列調整）我們可以把光標移動到行線上，看看有光標有什么變化（雙向箭頭）拉到光標就可以調整行的高度了，你們試一下。會調整行高，你會調整列寬嗎？應該怎么做？找同學演示。調整合適然后輸入表頭內容。三、自由創(chuàng)作，練習表格制作我們現(xiàn)在已經(jīng)學會了插入表格的基本操作，同學們你們還記得田忌賽馬的故事嗎？如果現(xiàn)在你是孫臏，你用什么方法讓田忌取得第二次比賽

5、的勝利？用表格的形式將他們第二次對陣形式表示出來，老師在學習資料中有這個故事的文本資料。在操作前一定要考慮好你的表格內容都需要設置哪些內容。（學生操作，教師巡視并指導）四、展示、評價作品⒈展示、評析作品師：剛才老師看到了一些組的作品，發(fā)現(xiàn)他們做得可真漂亮！師：現(xiàn)在我們一起來欣賞一下大家的作品吧。能說說你的制作過程嗎？生：……⒉互評互改學生交流作品，從行、列數(shù)正確、表格完全、文字大小合適、行寬、列高合適，表格整體協(xié)調等方面引導學生互評?！?/p>

6、設計意圖:實現(xiàn)學習主體學習過程的互動，培養(yǎng)學生自我評價、自我總結的能力?！客ㄟ^在Wd中插入表格，你覺得表格制作過程中需要注意些什么或有什么收獲。【資源列表】老師自制幻燈片課件、自制網(wǎng)站、視頻教程、圖文資料及互聯(lián)網(wǎng)等【評價】按照下列評價標準，對各組作品在小組間互相評價：通過網(wǎng)絡教室展示幾位同學的典型作品，先請同學互評，并請制作比較優(yōu)秀的同學介紹學習方法。然后教師集中給予肯定，指出其中還需要提高的地方，并鼓勵學生在課后繼續(xù)學習?！究偨Y】今天