幼兒園室內(nèi)區(qū)域環(huán)境規(guī)劃

1、1幼兒園室內(nèi)區(qū)域環(huán)境規(guī)劃幼兒園室內(nèi)區(qū)域環(huán)境規(guī)劃董旭花董旭花無論在家里還是幼兒園，幼兒一日活動的大部分時(shí)間是在室內(nèi)度過，所以，室內(nèi)環(huán)境規(guī)劃尤其重要?，F(xiàn)階段幼兒園室內(nèi)環(huán)境大多以區(qū)域形式呈現(xiàn)，適宜的區(qū)域環(huán)境規(guī)劃，有利于幼兒按照自己的能力和興趣，自主地選擇區(qū)域、玩具和伙伴，主動進(jìn)行游戲活動、探索活動和交往活動；也有利于教師更好地觀察幼兒，更好地組織班級活動，促進(jìn)師幼良好的互動。一、室內(nèi)區(qū)域的類型：一、室內(nèi)區(qū)域的類型：在現(xiàn)階段幼兒園室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)中

2、，有多種多樣的區(qū)域，歸結(jié)起來，大致有以下三種類型：1、常規(guī)區(qū)域、常規(guī)區(qū)域如：建構(gòu)區(qū)、美工區(qū)、表演區(qū)、角色游戲區(qū)（如娃娃家、理發(fā)店、超市、商店、醫(yī)院、餐館、交通崗、小記者、小警察）、閱讀區(qū)、益智區(qū)、語言區(qū)、科學(xué)區(qū)、感官操作區(qū)、沙水區(qū)、運(yùn)動區(qū)等。這些區(qū)域名稱和活動內(nèi)容大家都不陌生，在很多幼兒園都有，幾乎也不受年齡的影響，在各個(gè)年齡斑都可以設(shè)計(jì)這樣的區(qū)域，只不過具體投放的材料和開展的活動有異，所以稱之為常規(guī)區(qū)域。2、特色區(qū)域、特色區(qū)域所謂特色

3、，可以解釋為：人無我有，人有我精，人精我特。那么特色區(qū)域也就是與別的幼兒園不同的、比較獨(dú)特的區(qū)域。這種特色可以是地域特色，也可以是園本、班本特色的體現(xiàn)。3動區(qū)之外，單獨(dú)進(jìn)行區(qū)域規(guī)劃；如果室內(nèi)面積有限，可以考慮把材料容易取放、作品擺放靈活的區(qū)域與集體活動區(qū)融為一體。平時(shí)材料歸類擺放櫥柜中，不占用空間，區(qū)域活動時(shí)，取出材料，布置在集體活動區(qū)的桌面或地面上，如閱讀區(qū)、語言區(qū)等。如果幼兒園有單獨(dú)寢室，可以考慮把寢室利用起來，開展區(qū)域活動?；顒邮?/p>

4、和寢室正好分割動靜兩個(gè)大區(qū)，再利用兩個(gè)區(qū)的空間、物品進(jìn)行合理設(shè)計(jì)。如果走廊、門廳等地方的空間較大，也可以考慮利用起來。如果室內(nèi)空間面積僅夠集體活動所需，無法固定多個(gè)區(qū)域，可以采用時(shí)間段自主區(qū)域游戲的方式靈活進(jìn)行，即平時(shí)玩具材料歸類到櫥柜中，在一日活動計(jì)劃中相對固定12個(gè)時(shí)間段（每個(gè)時(shí)間段為40—60分鐘），取出玩具材料，進(jìn)行區(qū)域自主活動。這種活動因?yàn)槭覂?nèi)空間面積不足，缺乏區(qū)域環(huán)境布置，不像區(qū)域活動，更像是分組活動，但可以保證幼兒不完全受

5、集體活動的束縛，有機(jī)會自主選擇材料和玩伴進(jìn)行游戲和學(xué)習(xí)。另外還需要考慮不同區(qū)域?qū)﹂_放與封閉性的特別要求。一般來講，表演區(qū)、角色游戲區(qū)、運(yùn)動區(qū)等一類動的區(qū)域空間，可以設(shè)計(jì)成開放或半開放，有利于活動區(qū)幼兒的交往，也有利于給予幼兒充分發(fā)揮的空間；而閱讀區(qū)、建構(gòu)區(qū)、益智區(qū)、科學(xué)區(qū)一類相對安靜的區(qū)域則需要相對封閉的空間設(shè)計(jì)，保證幼兒不被干擾地專注地活動，可以選用玩具櫥柜做出適當(dāng)隔離。2、注意區(qū)域規(guī)劃的目的性和計(jì)劃性、注意區(qū)域規(guī)劃的目的性和計(jì)劃性區(qū)