巧用對(duì)比寫人物---寫作教案設(shè)計(jì)

1、巧用對(duì)比寫人物（一）評(píng)點(diǎn)習(xí)作，切入課題（一）評(píng)點(diǎn)習(xí)作，切入課題教師首先拿出兩篇學(xué)生習(xí)作，其中一篇是平白的描述，沒(méi)有運(yùn)用對(duì)比寫人，教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)其進(jìn)行對(duì)比分析，簡(jiǎn)要提出文章的修改意見(jiàn)。通過(guò)這一活動(dòng)使學(xué)生明確對(duì)比手法對(duì)刻畫人物性格的重要作用。（二）回顧經(jīng)典，探究方法（二）回顧經(jīng)典，探究方法1.回顧教材中的經(jīng)典作品《我的叔叔于勒》《范進(jìn)中舉》，集中分析克拉麗絲和胡屠戶的形象。教師摘選文段如下：克拉麗絲：之前母親也常常說(shuō)：“只要這個(gè)好心的于勒一

2、回來(lái)，我們的境況就不同了。他可真算得一個(gè)有辦法的人?！敝竽赣H突然很暴怒起來(lái)，說(shuō)：“我就知道這個(gè)賊是不會(huì)有出息的，早晚會(huì)回來(lái)重新拖累我們的?，F(xiàn)在把錢交給若瑟夫，叫他去把牡蠣錢付清。已經(jīng)夠倒楣的了，要是被那個(gè)討飯的認(rèn)出來(lái)，這船上可就熱鬧了。咱們到那頭去，注意別叫那人挨近我們！”胡屠戶：范進(jìn)中舉前范進(jìn)中舉后我自倒運(yùn)，把個(gè)女兒嫁與你這現(xiàn)世寶，歷年以來(lái)，不知累了我多少。賢婿老爺，方才不是我敢大膽，是你老太太的主意，央我來(lái)勸你的。你不看見(jiàn)城里張府

3、上那些老爺，都有萬(wàn)貫家私，一個(gè)個(gè)方面大耳？像你這尖嘴猴腮，也該撒拋尿自己照照！不三不四，就想天鵝屁吃！我每常說(shuō)，我的這個(gè)賢婿，才學(xué)又高，品貌又好，就是城里頭那張府、周府的這些老爺，也沒(méi)有我女婿這樣一個(gè)體面的相貌。胡屠戶一口啐在臉上，罵了個(gè)狗血噴頭。屠戶見(jiàn)女婿衣裳后襟滾皺了許多，一路低著頭替他扯了幾十回。學(xué)生簡(jiǎn)要分析后明確:人物對(duì)同一對(duì)象態(tài)度的前后不同可以形成對(duì)比來(lái)刻畫人物性格。2.教師提出新問(wèn)題：人物對(duì)不同對(duì)象的同一態(tài)度能否形成對(duì)比來(lái)刻

4、畫人物性格呢？提供案例：平民總理溫家寶（出示圖片及文字）。溫總理在不同場(chǎng)合，面對(duì)不同人群，總是保持慣有的謙和與親切。學(xué)生獨(dú)立思考，合作探究。3.繼續(xù)回顧經(jīng)典作品《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》《老王》，進(jìn)一步探究：通過(guò)人物外在與內(nèi)在的反差形成對(duì)比同樣可以刻畫人物性格。設(shè)計(jì)探究問(wèn)題：①阿長(zhǎng)沒(méi)有，阿長(zhǎng)有。記得她也曾告訴過(guò)我這個(gè)名稱的來(lái)歷：先前的先前，我家有一個(gè)女工，身材生得很高大，這就是真阿長(zhǎng)。后來(lái)她回去了，我那什么姑娘才來(lái)補(bǔ)她的缺，然而大家因?yàn)榻袘T“哥兒