小學(xué)語文組集體備課活動計(jì)劃

1、南因中心小學(xué)語文組集體備課活動計(jì)劃南因中心小學(xué)語文組集體備課活動計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：以語文新課標(biāo)為理念，以教材的研究為重心。課題引領(lǐng)，課堂聚集。充分發(fā)揮教研組的作用，扎扎實(shí)實(shí)地開展語文教學(xué)研究，在個人備課的前提下，以集體備課為基礎(chǔ)，電子備課為形式，網(wǎng)絡(luò)校本教研為載體的備課方式，集體鉆研教材，確定教學(xué)目標(biāo)，商討教學(xué)方法，反思交流、合作共享，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。二、總體目標(biāo)通過開展集體備課活動，使教師們領(lǐng)悟教育思想，更新教育觀念，樹立科學(xué)的

2、教育價值觀、現(xiàn)代教育觀，解決教師在教學(xué)中遇到問題或困惑，使教師熟悉新的課程標(biāo)準(zhǔn)并在現(xiàn)實(shí)中靈活運(yùn)用，提升教師駕馭課堂能力，促進(jìn)教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。三、工作思路：1、堅(jiān)持分散教研與集中教研相結(jié)合。將小組教研與學(xué)校大組教研中，提出的教學(xué)問題進(jìn)行討論研究。2、堅(jiān)持個人備課與集體備課相結(jié)合。教師在個人備課的前提下，每兩周進(jìn)行一次集體備課。3、堅(jiān)持常規(guī)備課與網(wǎng)絡(luò)備課相結(jié)合。利用網(wǎng)絡(luò)平臺，互相學(xué)習(xí)交流、合作共享。4、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐反思相結(jié)合。老