小學心理危機識別和干預工作情況匯報

1、小學心理危機識別和干預工作情況匯報為保障學生身心健康發(fā)展，使每一個孩子都能安全、健康、快樂地成長，我們格外重視心理危機干預工作，特別從以下幾個方面做了大量工作，現(xiàn)做如下情況匯報：一、首先我們小學成立了心理危機干預工作領導小組。負責對學生心理危機進行評估，制定危機事件處理方案，實施危機風險化解。每個學期對班主任、教職工、學生干部進行心理健康教育培訓。舉辦“心理素質(zhì)拓展”、“健康知識講座、輔導”培訓班，指導老師們建立班級心理健康聯(lián)絡網(wǎng)。二、

2、確定了心理危機干預對象危機干預的對象一般是：1、遭遇突發(fā)事件而出現(xiàn)心理或行為異常的學生，如家庭發(fā)生重大變故、遭遇性危機、受到自然或社會意外刺激的學生。2、患有嚴重心理疾病，如患有抑郁癥、恐怖癥、強迫癥、癔癥、焦慮癥、精神分裂癥、情感性精神病等疾病的學生。3、既往有自殺未遂史或家族中有自殺者的學生。4、身體患有嚴重疾病、個人很痛苦、治療周期長的學生。5、學習壓力過大、學習困難而出現(xiàn)心理異常的學生。6、個人感情受挫后出現(xiàn)心理或行為異常的學生

3、。7、人際關系失調(diào)后出現(xiàn)心理或行為異常的學生。8、性格過于內(nèi)向、孤僻、缺乏社會支持的學生。9、嚴重環(huán)境適應不良導致心理或行為異常的學生。2、建立學生心理危機預警庫錄入制度、危機事件及時匯報及處理制度、問題學生轉(zhuǎn)學和轉(zhuǎn)介制度、咨詢督導室輪流值班工作制度及休學、緩考等建議制度。3、開展每生每年的心理危機預防工作。建立心理咨詢室，配備電腦等設施。4、將心理問題嚴重的學生轉(zhuǎn)介到精神衛(wèi)生中心心理門診治療。聘請精神衛(wèi)生專家來校坐診，對一般心理問題的

4、學生進行初步診斷，提出相關建議。主動與家長保持聯(lián)系，共同開展治療救助工作。5、有針對性的開展形式多樣的心理危機干預活動。開辟“綠色心理通道”。六、做好心理健康教育主渠道的工作：1、進行心理健康教育對學生廣泛開展心理健康教育指導他們在觀念、知識、能力、心理素質(zhì)等方面盡快適應新的要求幫助他們提高心理素質(zhì)健全人格增強承受挫折、適應環(huán)境的能力。健康的心理是青少年有效學習和健康生活的前提。心理健康教育有助于塑造健康人格開發(fā)心理潛能預防心理疾病，讓