小學年輕教師培養(yǎng)計劃

1、小學年輕教師培養(yǎng)計劃年輕教師的成長關系到學校的興衰，我校自建校以來就十分注重對青年教師的培養(yǎng)。為了更加扎實有效的做好這項工作，特制定本計劃。年輕教師的界定：1.年齡在30歲以下的教師。2.從事本專業(yè)教學不足2年的教師（不論年齡）。設定的目標：1.青年教師要具有團結(jié)協(xié)作、積極向上的進取精神，得到學生、學校和社會的一致認可。2具有較高的課堂教學水平，能夠執(zhí)教校級以上研究課。3.具有較強的反思能力與研究水平，有研究課題并能在市級以上刊物發(fā)表文

2、章。學校職責：1.每學期專門研究一次青年教師工作，并召開1—2次青年教師座談會，聽取青年教師對培養(yǎng)工作的意見和建議。2.學校每學期購進教育研究叢書，所花經(jīng)費不少于2000元，以供老師們借閱。3.給青年教師提供更多的學習機會，優(yōu)先派青年教師外出學習。年輕教師職責：1.建立適應時代潮流的人生觀與價值觀，遇事多從自身找原因，與人友善，服從學校工作安排。2.要養(yǎng)成雷厲風行的工作作風，大事講原則，小事講奉獻。3.住校教師晚上到辦公室辦公。具體措施

3、：1.年輕教師與骨干教師結(jié)對子。年輕教師與骨干教師結(jié)為師徒對子，每學期徒弟聽師傅課不少于15節(jié)，請師傅到課堂指導不少于15節(jié)，每次聽課后必須進行評課，并有專門的聽課本。徒弟要無條件地接受師傅對上課、備課、作業(yè)批改、教育案例等常規(guī)工作的檢查和指導。2.年輕教師群體要形成讀教育專著的氛圍。每學期讀教育專著不少于兩本，并在金茵論壇“文學與讀書”欄目寫不少于5000字的讀書體會。本學期讀的兩本書是《給教師的建議》與《新基礎教育》黑皮書。3.“智

4、慧杯”課堂教學比賽“希望之星”評選在“智慧杯”課堂教學比賽中增加“希望之星”評選。人數(shù)不少于5人。4.學校領導幫扶制青年教師必須虛心向老教師學習，每學期系統(tǒng)地或有選擇性地聽老教師講課，提高自己的教學水平。五、實施青年教師備課試講制青年教師講課前必須進行備課試講，只有通過了試講的教師，才能上講臺。對試講不合格者要求二次試講，仍不合格者不能上講臺。六、參加科研活動提高業(yè)務水平教師參加科研工作，了解學科的發(fā)展方向，是提高教師教學水平的有力措施

5、。要求青年教師必須參加各種科研工作，撰寫科研論文，做到科研促教學，提高教學質(zhì)量。七、堅持進修學習提高學位層次要求青年教師利用各種形式進修學習，更新知識提高能力。可以在校內(nèi)進修學習，有條件也可以到校外進修學習。支持提倡青年教師進行提高學位學習，要求青年教師在3～5年內(nèi)獲得碩士或博士學位。八、參加教學研究提高教學水平青年教師參加教學研究，對提高自身的教學水平非常重要。通過老教師介紹教學體會和講課方法，青年教師可以學到許多寶貴經(jīng)驗，為己所用，

6、揚長補短。同時，要求青年教師也要研究教學內(nèi)容，講授方法，盡快提高自己的教學水平，站穩(wěn)講臺，力爭做一名合格的教師。九、培養(yǎng)計劃執(zhí)行情況的檢查與考核培養(yǎng)計劃要落實。每學期進行檢查，主要檢查計劃執(zhí)行情況，存在的問題，今后做法等。對完成好的青年教師給予表揚和鼓勵，并在提職、選先、優(yōu)、模中作為業(yè)績參考，對完成不好的青年教師，要求找出問題定出整改措施限期完成培養(yǎng)計劃。年輕教師培養(yǎng)計劃年輕教師培養(yǎng)計劃年輕教師培養(yǎng)計劃青年教師是教育事業(yè)的希望和未來，他