小學(xué)關(guān)愛外來工子女工作計劃

1、關(guān)愛外來工子女工作計劃關(guān)愛外來工子女工作計劃隨著現(xiàn)代城市建設(shè)地不斷深入，吸引了無數(shù)從農(nóng)村流向城市的外來務(wù)工人員。特別是我校周邊有華歧焊管廠，這些外來務(wù)工人員還往往拖家?guī)Э?，形成了家庭化的流動現(xiàn)象，而他們的孩子也自然被帶進(jìn)了我八里莊小學(xué)的校園。但是，由于外來務(wù)工人員自身文化水平有限，法律意識、道德觀念普遍缺失，造成了他們的孩子常常也自由散漫、難以約束，沒有穩(wěn)定的道德品質(zhì)。加之外來務(wù)工人員流動性大，經(jīng)常一兩年就換一個地方，在這樣的情況下，他

2、們子女所學(xué)的知識就非常的不連貫。知識基礎(chǔ)的薄弱，更加劇了這些孩子在日常社會生活習(xí)慣、勞動習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣等諸多方面存在著許多的無知。因此，作為學(xué)校教師，關(guān)注外來務(wù)工人員子女健康成長，培養(yǎng)他們形成良好的行為習(xí)慣迫在眉睫，特制訂如下計劃：一、在生活中播撒關(guān)愛，潤物無聲。外來務(wù)工人員來到城市以后，大多以打工、收廢品、搞運(yùn)輸、販賣小商品、做飯等為生。這樣的生活環(huán)境造成了他們的衛(wèi)生條件相比城市居民要差很多。而外來務(wù)工人員子女生活其中，

3、個人衛(wèi)生情況自然難以保證。這樣就加劇了這些孩子與本地孩子的距離感，因為嫌棄外來務(wù)工人員子女臟而產(chǎn)生的矛盾沖突時有發(fā)生。時間一長，就容易使外來務(wù)工人員子女的性格叛逆倔強(qiáng)，不愿聽從老師和本地孩子的勸導(dǎo)，自卑自棄，更加不愿意改掉不良的行為習(xí)慣。因此，要想促進(jìn)外來務(wù)工人員子女良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，首先要做的，就是通過開展一系列關(guān)愛外來務(wù)工人員子女的活動，讓這些孩子與本地教師心心相印，用教師發(fā)自內(nèi)心的愛去溫暖他們、感化他們，只有這些，才能使外來務(wù)工

4、人員子女真心接受教師和學(xué)校的教誨。1日常抓衛(wèi)生，塑造新市民。要縮小外來務(wù)工人員子女與本地孩子的距離感，讓他們真正融入學(xué)校生活，衛(wèi)生習(xí)慣的改造最為關(guān)鍵。作為班主任老師的我，應(yīng)該經(jīng)常在晨會、班會課上向外來務(wù)工人員子女宣傳衛(wèi)生小知識，提醒他們勤洗澡、勤理發(fā)、勤換衣服、勤剪指甲，并通過召開家長會、家校通聯(lián)系平臺等方式向外來務(wù)工人員講解注意孩子衛(wèi)生的重要性。隱性影響力。因此，每一個在校教師，都有義務(wù)和責(zé)任，用自己高尚的師德去深深熏陶每一位孩子的心

5、靈，用自己人性的榜樣，引領(lǐng)學(xué)生不斷改善自己的行為習(xí)慣。堅持不懈的開展讀書活動是學(xué)校提升學(xué)生素質(zhì)的一大法寶，更應(yīng)成為學(xué)校促進(jìn)外來務(wù)工人員子女良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成的一大陣地。正如陶行知說說：“教育的至高境界，也不是純?nèi)蝗魇谝环N知識，而是通過知識，給學(xué)生熏染一種人生情懷，一種面對世界的人生氣度。”總之，八里莊小學(xué)作為教書育人的場所，一定要通過自己的不懈努力，探索出一條能促進(jìn)外來務(wù)工人員子女形成良好行為習(xí)慣之路，讓這些“新市民”，更快更好的融入