版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、中國(guó)傳媒大學(xué)研究生課程表中國(guó)傳媒大學(xué)研究生課程表2007~2008學(xué)年第一學(xué)期1~18周(2007.9.3~2008..1.4)除特別注明外,本表中教室均在南院1#教學(xué)樓。頁(yè)碼:頁(yè)碼:1學(xué)習(xí)層次學(xué)習(xí)層次:碩士碩士年級(jí)年級(jí):2006學(xué)科學(xué)科:國(guó)際新聞國(guó)際新聞研究方向研究方向:各方向各方向(國(guó)際傳播學(xué)院)(國(guó)際傳播學(xué)院)60人上午下午晚上節(jié)次星期1、2節(jié)3、4節(jié)5、6節(jié)7、8節(jié)9、10節(jié)一教師:教室:教師:教室:教師:教室:教師:教室:教師
2、:教室:二教師:教室:教師:教室:教師:教室:教師:教室:教師:教室:國(guó)際新聞編譯(國(guó)際新聞編譯(10—18周)周)三教師:蔡幗芬教室:109教師:教室:教師:教室:教師:教室:教師:教室:四教師:教室:教師:教室:教師:教室:教師:教室:教師:教室:五教師:教室:教師:教室:教師:教室:教師:教室:教師:教室:中國(guó)傳媒大學(xué)研究生課程表中國(guó)傳媒大學(xué)研究生課程表2007~2008學(xué)年第一學(xué)期1~18周(2007.9.3~2008..1.4
3、)除特別注明外,本表中教室均在南院1#教學(xué)樓。頁(yè)碼:頁(yè)碼:3學(xué)習(xí)層次學(xué)習(xí)層次:碩士碩士年級(jí)年級(jí):2006學(xué)科學(xué)科:新聞學(xué)新聞學(xué)研究方向研究方向:各方向各方向(電視與新聞學(xué)院)(電視與新聞學(xué)院)53人上午下午晚上節(jié)次星期1、2節(jié)3、4節(jié)5、6節(jié)7、8節(jié)9、10節(jié)電視節(jié)目制作電視節(jié)目制作(19周,選修周,選修)專業(yè)外語(yǔ)專業(yè)外語(yǔ)(1018周)一教師:教室:教師:教室:教師:張麗教室:212教師:韓運(yùn)榮教室:北45#階二教師:教室:媒介批評(píng)媒介
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 動(dòng)態(tài)模糊層次關(guān)系學(xué)習(xí).pdf
- 用試題分析提升學(xué)習(xí)層次
- 用試題分析提升學(xué)習(xí)層次
- [學(xué)習(xí)]對(duì)外開(kāi)放層次與戰(zhàn)略
- 移動(dòng)學(xué)習(xí)資源的層次模型研究.pdf
- 層次粒度支持向量機(jī)學(xué)習(xí)算法研究.pdf
- 地理學(xué)習(xí)的三個(gè)層次
- 問(wèn)題層次化活動(dòng)單與學(xué)習(xí)自主化
- 問(wèn)題層次化活動(dòng)單與學(xué)習(xí)自主化
- 大學(xué)生學(xué)習(xí)投入影響因素的實(shí)證層次分析
- 基于文本的微學(xué)習(xí)單元層次融合聚類研究.pdf
- 基于深度層次特征學(xué)習(xí)的大規(guī)模圖像分類研究.pdf
- 基于層次結(jié)構(gòu)的移動(dòng)學(xué)習(xí)資源合作緩存策略研究.pdf
- 基于類結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)和大規(guī)模圖像分類的聯(lián)合層次化學(xué)習(xí)研究.pdf
- 初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)各環(huán)節(jié)中的分層次教學(xué)初探
- 層次流形學(xué)習(xí)及其在監(jiān)督分類中的應(yīng)用.pdf
- 多示例學(xué)習(xí)的包層次覆蓋算法及其應(yīng)用研究.pdf
- 層次分析
- 層次練習(xí)
- 層次查詢
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論