天平天國運(yùn)動

1、教學(xué)設(shè)計示例（歷史）（歷史）―第1頁共4頁―第1111課太平天國運(yùn)動太平天國運(yùn)動—從金田起義建國到定都天京從金田起義建國到定都天京【課標(biāo)要求】：了解太平天國運(yùn)動的主要史實，認(rèn)識農(nóng)民起義在民主革命時期的作用與局限性【知識目標(biāo)】：1、掌握洪秀全創(chuàng)立拜上帝教；《原道救世歌》《原道醒世訓(xùn)》《原道覺世訓(xùn)》；馮云山在紫荊山區(qū)傳教；金田起義；永安建制；定都天京；北伐、西征、東征和太平天國軍事上的全盛；2、理解太平天國運(yùn)動爆發(fā)的原因；3、認(rèn)識和理解洪秀

2、全的宗教理論?！灸芰δ繕?biāo)】：1、通過學(xué)生課前自主學(xué)習(xí)、搜集資料、共同探究問題，使學(xué)生對古代商業(yè)的發(fā)展有初步了解，并能在了解史實的基礎(chǔ)上共同解決問題，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動探究的能力，在學(xué)習(xí)中學(xué)會與人合作；2、通過課堂上分組研討交流，拓展學(xué)生的課外知識面，提高學(xué)生的思辯能力、綜合分析問題的能力，培養(yǎng)競爭與合作意識；3、指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材引文及史料，培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解歷史材料以獲取有效信息并結(jié)合所學(xué)知識對有關(guān)問題進(jìn)行說明的能力?！厩楦心繕?biāo)】：

3、1通過農(nóng)民起義原因的講述，使學(xué)生認(rèn)識到太平天國農(nóng)民起義是在中國剛剛開始淪為半殖民地半封建社會之時，農(nóng)民不堪中外反動勢力的雙重壓迫而爆發(fā)。時代賦予了太平天國運(yùn)動不同于以往任何一次中國農(nóng)民戰(zhàn)爭的新特點(diǎn)，即在反封建同時還擔(dān)負(fù)起反侵略的歷史重任，沉重打擊了中外反動勢力。；2太平天國的軍事斗爭表現(xiàn)了太平軍將士反抗清朝統(tǒng)治的英雄氣概，對學(xué)生進(jìn)行中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)道德的教育，進(jìn)行正確的價值觀、道德觀、英雄觀的教育教學(xué)重點(diǎn)：太平天國運(yùn)動爆發(fā)的原因。教學(xué)難

4、點(diǎn)：洪秀全的思想。教學(xué)手段：課件，幻燈片教學(xué)過程：導(dǎo)入:鴉片戰(zhàn)爭以后，中國淪為半殖民地半封建社會，中國人民深受本國封建主義和外國資本主義的雙重壓迫，社會矛盾激化。農(nóng)民階級不堪忍受，終于揭竿而起，掀起了轟轟烈烈的太平天國農(nóng)民起義。一洪秀全及其宗教思想洪秀全是太平天國運(yùn)動的領(lǐng)袖，大家知道有關(guān)于他的情況有多少？（學(xué)生回答后略做點(diǎn)評）洪秀全是廣東花縣人，幾次參加科舉，都名落孫山，屢試不第后，受宣傳基督教的小冊子《勸世良言》的影響，于1843年創(chuàng)

5、立了拜上帝教。為了宣傳拜上帝教，洪秀全把西方基督教教義、中國儒家大同思想和農(nóng)民的平均主義思想結(jié)合起來，寫出《原道救世歌》《原道醒世訓(xùn)》《原道覺世訓(xùn)》等文章。教義：1.“皇上帝”唯一真神論2.上帝面前人人平等3.打倒“閻羅妖”教學(xué)設(shè)計示例（歷史）（歷史）―第3頁共4頁―天王東王西王南王北王翼王洪秀全韋昌輝蕭朝貴馮云山韋昌輝石達(dá)開此后太平軍北上進(jìn)入湖南，攻長沙補(bǔ)課，繞城而走，克武昌，順江而下，取安慶，于1853年3月攻克南京，改名天京，正式

6、建立了與清政府對峙的政權(quán)展示太平天國運(yùn)動形式示意圖提問太平軍勝利進(jìn)軍的原因有哪些總結(jié)主要是因為洪秀全等制訂的斗爭目標(biāo)比較明確；太平軍紀(jì)律嚴(yán)明，人民群眾熱烈擁護(hù)和支持太平軍；清軍腐敗無能。四北伐、西征和東征北伐、西征和東征────軍事上全盛軍事上全盛北伐要推翻清朝統(tǒng)治，太平軍必須北伐。1853年，在東王楊秀清統(tǒng)一指揮下，太平天國派林鳳祥、李開芳率兵北上。北伐將士從揚(yáng)州出發(fā)，經(jīng)安徽、河南等地進(jìn)入直隸，攻到天津郊區(qū)。咸豐帝慌忙宣布京師戒嚴(yán)，從