全日制義務(wù)教育歷史課程標準【新版】

1、全日制義務(wù)教育歷史課程標準全日制義務(wù)教育歷史課程標準目錄第一部分前言一、課程性質(zhì)二、課程基本理念三、課程設(shè)計思路第二部分課程目標一、知識與能力二、過程與方法三、情感態(tài)度與價值觀第三部分內(nèi)容標準一、中國古代史二、中國近代史三、中國現(xiàn)代史四、世界古代史五、世界近代史六、世界現(xiàn)代史第四部分實施建議一、教學建議二、評價建議三、教材編寫建議四、課程資源的開發(fā)與利用附錄：1.內(nèi)容標準部分有關(guān)行為動詞的分類2.歷史教學活動案例文化的由來，理解和尊重其

2、他國家和民族創(chuàng)造的文明成果，拓展國際視野，更好地認識當今世界和當代中國。學生通過歷史課程的學習，不僅能夠提高歷史素養(yǎng)，而且能夠更好地認識人與人、人與社會、人與自然的關(guān)系，有助于學生逐步形成社會意識、法治意識、道德意識和環(huán)境意識，逐步樹立正確的價值取向和行為準則，增強對國家發(fā)展和民族振興的責任感。歷史課程的學習，對學生的思維發(fā)展有著重要的作用，能夠使學生逐步掌握歷史思維的方法，逐步形成實事求是、注重證據(jù)的意識，養(yǎng)成辯證地觀察、分析問題的能

3、力，為終身學習打下良好的基礎(chǔ)。二、課程基本理念義務(wù)教育階段的歷史課程，要以面向全體學生、培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)為宗旨，突出體現(xiàn)義務(wù)教育的普及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性，為學生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。歷史課程要以唯物史觀為指導(dǎo)，堅持科學的、正確的思想導(dǎo)向，引導(dǎo)學生正確地考察人類歷史的發(fā)展進程，逐步學會全面、客觀地認識人類社會歷史的問題。歷史課程的編制，要依據(jù)歷史學科的宗旨和性質(zhì)，體現(xiàn)歷史學科的教育功能，精選最基本、最重要的知識；要符合社會發(fā)展的需要，反映