優(yōu)質(zhì)課比賽教案地球運(yùn)動(dòng)地理意義之地球上的晝夜長(zhǎng)短變化

1、課題：課題：地球運(yùn)動(dòng)地理意義之地球上的晝夜長(zhǎng)短變化學(xué)校：學(xué)校：長(zhǎng)治市十九中學(xué)學(xué)科：學(xué)科：高中地理撰寫人：撰寫人：王國(guó)秀教材版本：教材版本：湘教版必修一第一章宇宙中的地球第一章宇宙中的地球第三節(jié)地球的運(yùn)動(dòng)第三節(jié)地球的運(yùn)動(dòng)其課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容為：其課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容為：分析地球運(yùn)動(dòng)的地理意義。課標(biāo)解讀：課標(biāo)解讀：1、地球運(yùn)動(dòng)及其地理意義是必修一的重要基礎(chǔ)理論，對(duì)以后知識(shí)點(diǎn)得學(xué)習(xí)具有非常重要的意義。2、本條標(biāo)準(zhǔn)的行為動(dòng)詞為“分析”說(shuō)明我們我們要從義務(wù)教育

2、階段了解現(xiàn)象的層面，上升為理解規(guī)律和成因的層面。3、要從成因上形成分析地球運(yùn)動(dòng)的地理意義并形成知識(shí)推導(dǎo)體系：地球有公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)形成了黃赤交角，決定了地球表面太陽(yáng)直射點(diǎn)的回歸運(yùn)動(dòng)，導(dǎo)致了正午太陽(yáng)高度和晝夜長(zhǎng)短的變化，從而形成四季和五帶4、本條標(biāo)準(zhǔn)要求分析地球運(yùn)動(dòng)的地理意義，因此，不僅要分析上述現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，還應(yīng)分析這些現(xiàn)象對(duì)地理環(huán)境的形成和變化，以及對(duì)人類活動(dòng)所具有的重要意義，并且，后者更為重要。本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)分析：本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)分析：1、地

3、球上的晝夜長(zhǎng)短變化是在分析完太陽(yáng)直射點(diǎn)的回歸運(yùn)動(dòng)后的又一由地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的重要地理意義。2、地球上的晝夜長(zhǎng)短變化本身具有非常強(qiáng)的規(guī)律性，并且內(nèi)容較多。學(xué)情分析：學(xué)情分析：地球上的晝夜長(zhǎng)短變化在初中時(shí)學(xué)生就有所接觸，但僅限于感知層面，教師需將學(xué)生的認(rèn)知上升為理解規(guī)律和成因的層面。學(xué)習(xí)目標(biāo)與要求：學(xué)習(xí)目標(biāo)與要求：知識(shí)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：分析晝夜長(zhǎng)短變化的規(guī)律和原因過(guò)程與方法：過(guò)程與方法：1、觀察演示實(shí)驗(yàn)和模擬演示實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)地理空間思維能力和想象力

4、。2、通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)和繪圖，增強(qiáng)實(shí)際操作和動(dòng)手能力。3、通過(guò)自主學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)收集地理信息的方法，培養(yǎng)整理，加工地理信息的能力，逐漸形成地理概念。情感態(tài)度價(jià)值觀：情感態(tài)度價(jià)值觀：1、通過(guò)探究活動(dòng)，形成對(duì)地理的好奇心和學(xué)習(xí)地理的興趣，初步養(yǎng)成求真、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。2、通過(guò)讀圖、繪圖活動(dòng)，培養(yǎng)地理審美情趣。3、樹立辯證的唯物主義宇宙觀，認(rèn)識(shí)宇宙是運(yùn)動(dòng)的，運(yùn)動(dòng)是絕對(duì)的，靜止是相對(duì)的，認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)與靜止是統(tǒng)一的唯物主義觀點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

5、：晝夜長(zhǎng)短的變化規(guī)律；掌握判斷和繪畫日照?qǐng)D的技能。教學(xué)方法：教學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)演示法；自主學(xué)習(xí)；總結(jié)歸納驗(yàn)證；教具準(zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：學(xué)生自制試驗(yàn)演示模具（具體試驗(yàn)器具及試驗(yàn)相關(guān)說(shuō)明見教案后備注）；不同顏色鉛筆2根（繪圖使用）教學(xué)課時(shí)：教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)2半球向南移動(dòng)：北半球晝長(zhǎng)變短，極晝范圍縮小。②9月23——次年3月21太陽(yáng)直射點(diǎn)位于南半球，北半球晝短夜長(zhǎng)，越向高緯晝長(zhǎng)越短，北半球發(fā)生極夜現(xiàn)象。③9月23——12月22太陽(yáng)直射點(diǎn)位于南半球向南

6、移動(dòng)：北半球晝長(zhǎng)變短，極夜范圍擴(kuò)大。④12月22——次年3月21太陽(yáng)直射點(diǎn)位于南半球向北移動(dòng)，北半球晝長(zhǎng)變長(zhǎng)，極夜范圍縮小。3、學(xué)生試驗(yàn)求證。活動(dòng)三活動(dòng)三（2分鐘）分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入空間想象生成動(dòng)態(tài)影像。提高學(xué)生地理空間思維能力，加深對(duì)地球運(yùn)動(dòng)的理解，使學(xué)生把所學(xué)知識(shí)形象化、條理化。結(jié)課、作業(yè)結(jié)課、作業(yè)（1分鐘）分鐘）以板書知識(shí)結(jié)構(gòu)模式寫出南半球在一個(gè)回歸年中的晝夜長(zhǎng)短變化規(guī)律板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)況分析以北半球?yàn)槔厍蛏系臅円归L(zhǎng)短情3月