二、四年級數(shù)學評課稿

1、《排列與組合》評課稿二年級數(shù)學各位領導，各位老師，大家上午好。非常感謝大家在百忙之中蒞臨我校指導我校的教學工作今天上午第二節(jié)課，聽了我校馬克平老師上的二年級的的公開研討課。下面就我們數(shù)學備課組的一些體會談一下：馬老師在教學本節(jié)課時，主要是以直觀的內(nèi)容為主，創(chuàng)造性地使用教材資源，合理運用教學方法，充分發(fā)揮多媒體輔助教學的優(yōu)勢，營造生動活潑的學習氛圍，使學生始終充滿信心，充滿熱情地學習數(shù)學。不僅如此，教學中，馬老師還用飽滿的熱情、形象的活動

2、材料、富有趣味化的活動形式，為學生創(chuàng)設了獨立思考、自我體驗、自我探索、合作交流的學習情境，使得教學過程始終民主、平等、寬松。本節(jié)課條理清楚，層次分明，我認為主要有以下幾方面的亮點：1、創(chuàng)設情境，貼近學生生活實際?！皵?shù)學廣角”屬“實踐活動”的范疇，非常注重生活中的數(shù)學與書本上數(shù)學之間的聯(lián)系，強調(diào)數(shù)學知識生提出的方法只要是按一定順序的，教師都給予充分的肯定，給學生以人文關懷，著力培養(yǎng)學生的多角度思維。4、關注情感與評價激勵。情感態(tài)度與自信心

3、作為數(shù)學教育的目標之一，在學生的數(shù)學學習中起著非常重要的作用。在本節(jié)課中馬老師的教學語言生動又有激勵性，尤其是對學生的情感投入起著積極的激勵作用，使得學生情不自禁地主動參與到數(shù)學活動中來，同時也一次次體驗到成功的愉悅。這樣的教學，學生不只是學到了一些數(shù)學知識，更重要的是學會了用數(shù)學的眼光去觀察生活，用比較準確的數(shù)學方法去解決生活中搭配問題。在這里也提點我個人不成熟的看法：1、在教學中滲透優(yōu)化的思想還不到位。用1、2、3三個數(shù)字擺兩位數(shù)時