中化誦讀實(shí)施方案

1、醍醐中心學(xué)校醍醐中心學(xué)校20092009—20102010學(xué)年度學(xué)年度中華經(jīng)典誦讀教學(xué)計(jì)劃中華經(jīng)典誦讀教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想加強(qiáng)優(yōu)秀文熏陶，以弘揚(yáng)和培育民族精神為核心，以適應(yīng)兒童成長(zhǎng)規(guī)律為前提，以加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)為重點(diǎn)，進(jìn)一步探索未成年人思想道德建設(shè)的新途徑，促進(jìn)廣大青少年學(xué)生愛國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友愛、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)的基本道德的形成。二、活動(dòng)目的通過學(xué)習(xí)與繼承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，全面提升我校學(xué)生的思相道德水平和人格素質(zhì)

2、，提高德育效能、培育具有民族精神、高尚道德、聰明才智，承擔(dān)起振興中華重任的創(chuàng)新人才。一一一誦讀經(jīng)典，提高修養(yǎng)中華文化經(jīng)典是中華民族文化的重要載體，是愛國(guó)主義教育的不朽教材，是中華民族悠久文化的瑰寶。誦讀中華經(jīng)典美文是孩子們從小了解民族文化傳統(tǒng)，接受優(yōu)秀文化熏陶的捷徑，讓孩子們從小扎根在自己的民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之中，是愛國(guó)主義教育的具體體現(xiàn)。在誦讀古詩文活動(dòng)中，可以陶冶品行，加強(qiáng)修養(yǎng)，起到兒時(shí)誦讀終身受益之功效。（二）拓展視野，啟迪心智中華