一年級下數(shù)學(xué)教案-擺一擺,想一想-人教新課標(biāo)2014【小學(xué)學(xué)科網(wǎng)】

1、xiaoxue.《擺一擺，想一想》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材一年級下冊第51頁的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1通過在數(shù)位表上擺圓片的活動(dòng)，加深學(xué)生對100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步鞏固數(shù)位和位值的概念。2通過探究圓片個(gè)數(shù)與所擺出的數(shù)的個(gè)數(shù)之間的關(guān)系，使學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并能用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律解決一些簡單的問題。3使學(xué)生在自主探索中體會(huì)有序思考的重要性，幫助學(xué)生在活動(dòng)中養(yǎng)成傾聽、有條理地表達(dá)想法的習(xí)慣，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)思考，感

2、受到數(shù)學(xué)“好玩”，喜歡數(shù)學(xué)并愿意學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：在活動(dòng)中鞏固數(shù)位及位值思想，加深對100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的歸納概括能力與有序思考的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)準(zhǔn)備：課件、數(shù)位表、圓片、記錄單、百數(shù)表。教學(xué)過程：教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入，演示鋪墊激趣導(dǎo)入，演示鋪墊（一）激趣引思。1同學(xué)們喜歡變魔術(shù)嗎？今天啊，老師也想和大家一起來變變數(shù)學(xué)魔術(shù)，你們想玩嗎？2呈現(xiàn)魔術(shù)道具：數(shù)位表與小圓片。你們想知道今天這個(gè)魔

3、術(shù)是怎么變的嗎？（二）演示鋪墊。1教師演示：將一個(gè)小圓片擺在數(shù)位表的個(gè)位上，問學(xué)生：這是多少？2教師演示：將一個(gè)小圓片擺在數(shù)位表的十位上，問學(xué)生：這又是多少？3教師：我們還得把這個(gè)過程記錄下來，帶領(lǐng)學(xué)生一起完成記錄單。xiaoxue.①是怎么知道這個(gè)數(shù)就是2的？②是怎么知道這個(gè)數(shù)就是11的？③是怎么知道這個(gè)數(shù)就是20的？④從“2”到“11”你是怎么變化的？⑤從“11”到“20”你又是怎么操作的？2小結(jié)：這個(gè)魔術(shù)很神奇吧？看來珠子在數(shù)位表

4、中擺放的位置是非常重要的。把珠子擺在不同的數(shù)位上，它表示的意義就不一樣，我們就可以得到不同的數(shù)?！驹O(shè)計(jì)意圖：由于用兩個(gè)小圓片擺數(shù)難度不是太大，再加上有了前面教師所提供的引設(shè)計(jì)意圖：由于用兩個(gè)小圓片擺數(shù)難度不是太大，再加上有了前面教師所提供的引領(lǐng)與示范，學(xué)生應(yīng)該都能順利完成。在匯報(bào)的過程中，教師有針對性的呈現(xiàn)兩種有序的擺領(lǐng)與示范，學(xué)生應(yīng)該都能順利完成。在匯報(bào)的過程中，教師有針對性的呈現(xiàn)兩種有序的擺數(shù)方法，讓學(xué)生初步感受位值制思想的同時(shí)，也

5、為下面的進(jìn)一步學(xué)習(xí)做好鋪墊。數(shù)方法，讓學(xué)生初步感受位值制思想的同時(shí)，也為下面的進(jìn)一步學(xué)習(xí)做好鋪墊?！浚ǘ┖献魈骄?，探尋方法。1用3個(gè)小圓片擺數(shù)：（1）同伴互助，合作完成：教師說明分工合作的要求，一人擺數(shù)，一人記錄，最好是能按一定的順序擺。在學(xué)生合作過程，教師巡視，加以引導(dǎo)。（2）小組匯報(bào)：選取兩組有序擺放的小組匯報(bào)，邊匯報(bào)邊擺數(shù)，并讀出自己擺的數(shù)，展示其記錄表。（3）匯報(bào)完成后，共同呈現(xiàn)兩組記錄單：2觀察比較：這兩組同學(xué)的擺法有什么相