一(2)班-梁建英-重視良好品德和習(xí)慣培養(yǎng)-教案

1、《重視良好品德和習(xí)慣培養(yǎng)》——為孩子今后的生活、學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)教案教學(xué)目的：教學(xué)目的：1、引導(dǎo)家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣在孩子學(xué)習(xí)、生活中的重要意義和作用。2、和家長(zhǎng)探討培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的有效方法。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：家長(zhǎng)怎么樣以身示范，影響孩子的學(xué)習(xí)。教學(xué)方法：教學(xué)方法：多媒體，家?；?dòng)。課時(shí)安排：課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程：一、教師引入，家長(zhǎng)示疑1、師：我們班的44名同學(xué)，在入學(xué)至今，各個(gè)方面都有很大進(jìn)步。在學(xué)習(xí)方面，有些同學(xué)成績(jī)優(yōu)秀

2、，學(xué)科也平衡，但也有幾個(gè)同學(xué)，學(xué)習(xí)上比較困難。我有一個(gè)小發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步不大的同學(xué)，上課時(shí)精力不集中，作業(yè)不能按時(shí)完成，寫(xiě)字比較隨意……，今天請(qǐng)大家來(lái)，主要是共同探討孩子學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。請(qǐng)大家暢所欲言。2、家長(zhǎng)發(fā)言討論（略）。3、師：通過(guò)大家的發(fā)言，我們知道，今天我們要討論的話題就是怎么樣養(yǎng)成孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的問(wèn)題。二、教學(xué)內(nèi)容（一）文明禮儀孩子的文明禮儀習(xí)慣受到老師、同學(xué)和家長(zhǎng)的影響。小學(xué)孩子都有愛(ài)模仿、從眾、并且渴望被表?yè)P(yáng)的心理

3、。1、老師可以隨時(shí)發(fā)現(xiàn)一些講文明、有禮貌的小榜樣，并利用他們來(lái)教育班里的其他孩子。如：清潔掃除時(shí)，老師可以觀察孩子們打掃的情況，及時(shí)地表?yè)P(yáng)那些積極、認(rèn)真的孩子；課間活動(dòng)開(kāi)始前，肯定那些主動(dòng)搬好桌椅、出門(mén)隨手關(guān)燈的小朋友；那個(gè)在走廊里，熱情向老師問(wèn)好的好孩子；那個(gè)在教室里，關(guān)心生病的同學(xué)，為他倒水的小姑娘；那些愛(ài)護(hù)自己的書(shū)本，愛(ài)護(hù)學(xué)校公物的好孩子，很多很多這樣的文明禮儀好榜樣在孩子們的周?chē)鳛槔蠋?，我們需要去幫助他們發(fā)現(xiàn)，并且及時(shí)地在當(dāng)

4、時(shí)的情景中予以肯定和贊揚(yáng)。這時(shí)，學(xué)生就會(huì)明白：原來(lái)這樣做才是對(duì)的，才是大家喜歡的，才是好樣的！明白后，他就會(huì)向榜樣學(xué)習(xí)，并且也期望成為別人的榜樣。2、同學(xué)間的相處，除了有榜樣的教育資源外，還有一點(diǎn)非常珍貴的地方——文明禮儀知識(shí)的實(shí)踐場(chǎng)所。我們常說(shuō)，學(xué)校就是社會(huì)的一個(gè)縮影。孩子間的相處就像是最基本的人際交往，在這樣的交往中，他們會(huì)慢慢知道：什么樣的言行舉止是別人喜歡的，什么樣的言行舉止又是我所能接受的。在一次次的摸索中，他們也就讓文明禮儀

5、成為了生活的習(xí)慣。3、家長(zhǎng)良好的言談舉止，是孩子文明禮儀習(xí)慣養(yǎng)成的不可忽視的榜樣。孩子文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成，單靠老師和同學(xué)的的力量還不行，他們最親密的人—（3）作業(yè)4、閱讀習(xí)慣培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。幫助孩子從小養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣對(duì)孩子的成長(zhǎng)和一生的發(fā)展都十分重要。因此，家長(zhǎng)必須注意幫助孩子從小養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。（1）是要培養(yǎng)正確朗讀的習(xí)慣。發(fā)音要力求準(zhǔn)確，要訓(xùn)練有感情地閱讀，切忌養(yǎng)成哼讀和唱讀的不良閱讀習(xí)慣。（2）是要幫助孩子養(yǎng)成邊閱

6、讀邊聯(lián)想的習(xí)慣。3、是要引導(dǎo)孩子克服閱讀時(shí)的一些不良習(xí)慣。因?yàn)檫@些不良習(xí)慣既妨礙閱讀速度，又影響閱讀理解，還可能影響身體健康。（四）家長(zhǎng)把握的基本原則：1平時(shí)關(guān)心、檢查孩子的功課2平時(shí)多與孩子溝通交流3要求孩子養(yǎng)成說(shuō)到做到的習(xí)慣4指導(dǎo)孩子養(yǎng)成按計(jì)劃學(xué)習(xí)的習(xí)慣5抓好孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度與作風(fēng)6監(jiān)督孩子：按時(shí)完成作業(yè)。7檢測(cè)孩子的學(xué)習(xí)能力察看孩子是否有復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)、記憶、思考、寫(xiě)作、運(yùn)算的能力，作業(yè)是否格式正確，寫(xiě)字是否又好又快，學(xué)習(xí)方法、效率又如

7、何等。(五)注重方法，不斷提升教子水平家長(zhǎng)在幫助孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、克服壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣時(shí)，要講究以下教育方法：1要堅(jiān)決2要堅(jiān)持3要堅(jiān)定4要強(qiáng)硬三、家長(zhǎng)交流，集中點(diǎn)評(píng)四、總結(jié)：卡布萊特說(shuō)過(guò)：“學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)遠(yuǎn)比學(xué)習(xí)任何一門(mén)具體的知識(shí)重要得多?！焙⒆拥膶W(xué)習(xí)習(xí)慣不是天生的，而是在學(xué)校和家庭的學(xué)習(xí)環(huán)境中影響和培養(yǎng)而慢慢形成的。每個(gè)剛剛進(jìn)入高中的孩子，無(wú)論他（她）之前學(xué)習(xí)基礎(chǔ)如何，相信每個(gè)孩子開(kāi)學(xué)初始都是很想好好學(xué)習(xí)的積極進(jìn)取的。如果我們把握好開(kāi)學(xué)