《端午的鴨蛋》表格式教案

1、1端午的鴨蛋教學(xué)設(shè)計(jì)端午的鴨蛋教學(xué)設(shè)計(jì)課題《端午的鴨蛋》課時(shí)安排課時(shí)安排一課時(shí)課型課型新授課知識(shí)與知識(shí)與技能技能了解作者極其散文“小敘事”的創(chuàng)作特點(diǎn)過(guò)程與過(guò)程與方法方法1、理清行文思路，感知課文內(nèi)容，了解作者閑適自由的風(fēng)格。2、品味本文平淡自然而又韻味十足的語(yǔ)言特色。三維目標(biāo)情感態(tài)情感態(tài)度價(jià)值度價(jià)值觀感受傳統(tǒng)節(jié)日中的民俗文化教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)品味平淡自然而又韻味十足的語(yǔ)言，解讀文本內(nèi)在的韻味，感受作者獨(dú)特的情趣和情感。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)

2、解讀文本，品味語(yǔ)言。教學(xué)方法教學(xué)方法朗讀討論合作探究教學(xué)資源教學(xué)資源與本文相關(guān)資料、課文朗讀音頻資料、圖片教學(xué)步驟教學(xué)步驟教師活動(dòng)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)思路設(shè)計(jì)思路教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)導(dǎo)入作者簡(jiǎn)介一、激發(fā)興趣、導(dǎo)人新課。中國(guó)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，而構(gòu)成文化中的最重要的部分就是咱們的傳統(tǒng)節(jié)日。今天，我們的話題就從中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日說(shuō)起。說(shuō)到節(jié)日，你們最先想到的是什么？（播放課件：春節(jié)中的放爆竹、吃餃子等畫面；這是什么節(jié)日？有誰(shuí)知道為什么會(huì)有這樣的風(fēng)俗習(xí)

3、慣？教師明確：放爆竹是為了趨趕年獸，吃餃子則是寄托人們的美好祝愿（播放課件：鬧元宵、猜燈謎的畫面背景音樂(lè)）這又是什么節(jié)日？在這個(gè)節(jié)日中有怎樣的習(xí)俗？（播放課件：小孩吃粽子的畫面背景音樂(lè)）在咱們新年，端午節(jié)上會(huì)有怎樣的習(xí)俗？家家戶戶吃粽子，門口懸掛艾草等?？墒?，我覺(jué)得很奇怪，端午和鴨蛋會(huì)有什么樣的聯(lián)系呢？今天，就跟隨老師到江蘇的高郵去看看。二、簡(jiǎn)介作者。（播放課件：作者的圖片；文字說(shuō)明的作家作品的簡(jiǎn)介）汪曾祺(1920～1997)，江蘇高

4、郵人。在短篇小說(shuō)創(chuàng)作上頗有成就，發(fā)表小說(shuō)《受戒》、《大淖（no）記事》。著有散文集《汪曾祺自選集》。作品特色：多表現(xiàn)“凡人小事”之美，平淡質(zhì)樸，娓娓道來(lái)。教師明確：著重解釋“凡人小事”的特點(diǎn)。三、聽(tīng)課文，整體感知.(播放課件:本篇文章的音頻朗讀.)多媒體播放中圖片以及背景音樂(lè)的聯(lián)合能夠迅速抓住學(xué)生的注意力并將他們帶入到傳統(tǒng)節(jié)日的情境中營(yíng)造出良好的氛圍，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性為體會(huì)課文中的民俗文化打下基礎(chǔ).了解作者將作者優(yōu)美的文字溶入到聲音能

5、夠更好的幫助學(xué)生從文本中獲得的情感還能將學(xué)生對(duì)文本的想象力發(fā)揮到及至.3拓展探究八：播放課件:寫對(duì)聯(lián)，用對(duì)聯(lián)來(lái)書寫各地傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗！上聯(lián)：賞中秋喝金天馬酒酒故土難離。下聯(lián)：話端午品高郵鴨蛋鄉(xiāng)情意深。橫批：普天同慶作者把端午的鴨蛋寫得如此淋漓盡致，那么我們也用民俗的方式來(lái)書寫民俗吧！寫對(duì)聯(lián)，用對(duì)聯(lián)來(lái)書寫各地傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗！上聯(lián)：賞中秋喝金天馬酒故土難離下聯(lián)：話端午品高郵鴨蛋鄉(xiāng)情意深橫批：普天同慶《端午的鴨蛋》包含了作者對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)，對(duì)童年生