《開(kāi)啟智慧人生》大型nlp實(shí)務(wù)課程

1、《開(kāi)啟智慧人生開(kāi)啟智慧人生》大型大型NLP實(shí)務(wù)課程實(shí)務(wù)課程心理咨詢師和家長(zhǎng)如何幫助孩子邁出人生成功的第一心理咨詢師和家長(zhǎng)如何幫助孩子邁出人生成功的第一步？步？心理咨詢師和家長(zhǎng)如何幫助孩子邁出人生成功的第一步？課程簡(jiǎn)介課程簡(jiǎn)介中國(guó)經(jīng)歷了二十多年的開(kāi)放，把60到80年的發(fā)展與進(jìn)步濃縮在只有13的時(shí)間里創(chuàng)造出來(lái)。因?yàn)槲覀冇羞@個(gè)能力，所以中國(guó)在21世紀(jì)里肯定會(huì)成為世界的第一大國(guó)，因此，每一個(gè)中國(guó)人，都肩負(fù)了一個(gè)重要的使命：我們將帶領(lǐng)世界向未來(lái)邁

2、進(jìn)；中國(guó)人的思想與行為，將會(huì)影響世界的未來(lái)發(fā)展。而面對(duì)快速發(fā)展的世界，我們的孩子很難用今天所學(xué)的知識(shí)面對(duì)未來(lái)，那么作為家長(zhǎng)、老師我們除了教會(huì)孩子必知的基礎(chǔ)知識(shí)，我們還應(yīng)教會(huì)孩子什么呢？在科技和企業(yè)經(jīng)營(yíng)上，時(shí)間可以濃縮三倍，但是人的思維、心態(tài)、學(xué)習(xí)模式、行為模式亦必須有配合性的成長(zhǎng)。很可惜，這個(gè)部份被輕視和忽略了！看看每天報(bào)紙電臺(tái)電視報(bào)導(dǎo)的新聞，社會(huì)上出現(xiàn)的、包括家庭里學(xué)校里出現(xiàn)的問(wèn)題、聽(tīng)聽(tīng)學(xué)者專(zhuān)家嘆息現(xiàn)代人的心理素質(zhì)不足(也被稱(chēng)為精神素

3、質(zhì)、心理健康)、還有醫(yī)生教師和心理治療師的迫切呼喚、感受一下你認(rèn)識(shí)的人出現(xiàn)的種種不平衡不合理不公平不恰當(dāng)?shù)氖虑?，我們?nèi)菀撞煊X(jué)這方面的急需和不足。這二三百年里，人類(lèi)專(zhuān)注于認(rèn)知邏輯性的學(xué)習(xí)和思考能力，而把感覺(jué)遺忘了。于是，人類(lèi)成為了自已情緒的奴隸、對(duì)事情的洞察力、理解力、分辨力、決定力、執(zhí)行力、和適應(yīng)力(該堅(jiān)持時(shí)堅(jiān)持、該靈活時(shí)靈活)，都呈現(xiàn)不足。人際關(guān)系、生活素質(zhì)、未來(lái)策劃、以至每個(gè)人追求的最終目標(biāo)：成功快樂(lè)的人生，都變得遙不可及了。這些就

4、是心理素質(zhì)的問(wèn)題。明顯地，在孩童時(shí)期一個(gè)人便應(yīng)該培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。理想的情況是當(dāng)他她成年時(shí)，便已經(jīng)具備能使他她建立成功快樂(lè)人生，和對(duì)世界有一份正面影響和良好貢獻(xiàn)的能力。但是，在今天的社會(huì)里，圍繞著孩子的三個(gè)影響力圈：家庭、學(xué)校和社會(huì)，都沒(méi)有直接面對(duì)這份責(zé)任、都欠缺積極有效的概念、技巧、方法和行動(dòng)去完成這個(gè)任務(wù)?？梢赃@樣說(shuō)：今天，沒(méi)有父母能夠幫助孩子的生理年齡和心理年齡同步成長(zhǎng)，而且兩者的差距正在不斷加大。針對(duì)這方面的需要，我們特別引進(jìn)

5、由華人世界的國(guó)際級(jí)NLP大師，被認(rèn)為華人界NLP學(xué)問(wèn)功力最高的導(dǎo)師之一李中瑩老師李中瑩老師推出的「家庭大學(xué)」系列智慧父母課堂。該課程的目標(biāo)是幫助咨詢師培養(yǎng)出來(lái)更成功有效的人生技巧，幫助咨詢師改善家長(zhǎng)與孩子的關(guān)系，使咨詢師本人更有效地引導(dǎo)家長(zhǎng)幫助孩子建立良好心理素質(zhì)，然後使孩子能夠更快更有效地學(xué)習(xí)、和使自已能夠充份地發(fā)揮個(gè)人的潛能，使自已及孩子的人生充滿輕松、成功、快樂(lè)和滿足。為什么您應(yīng)該報(bào)讀這個(gè)課程？1、這個(gè)課程能夠讓您獲得足夠的技巧幫

6、助來(lái)訪者的家庭出現(xiàn)前所未有的和諧幸福：親子關(guān)系會(huì)不斷地改善、使來(lái)訪者與家庭其它成員的關(guān)系也會(huì)改善、來(lái)訪者生活中的精神素質(zhì)明顯提升。本次課程由李中瑩老師指定導(dǎo)師趙萍趙萍老師授課。趙萍老師早年接受中德精神分析的嚴(yán)格訓(xùn)練，并因豐富的催眠經(jīng)驗(yàn)榮獲美國(guó)催眠授證訓(xùn)練師資格。近些年師從華人頂級(jí)NLP導(dǎo)師李中瑩先生和系統(tǒng)排列大師海靈格先生學(xué)習(xí)，在NLP治療及系統(tǒng)排列領(lǐng)域被譽(yù)為極具天賦，與“道”行的資深導(dǎo)師。同時(shí)，趙萍老師擁有多年的人力資源培訓(xùn)和十多年的

7、臨床心理治療及督導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。是目前國(guó)內(nèi)唯一將弗洛伊德的精神分析、榮格的分析心理學(xué)、吉利根催眠及弗洛伊德的精神分析、榮格的分析心理學(xué)、吉利根催眠及TATA理論融入理論融入“簡(jiǎn)快簡(jiǎn)快身心積極療法身心積極療法”的學(xué)者的學(xué)者。她不斷地將各流派的治療精髓融匯整合并獨(dú)具風(fēng)格，多年的個(gè)案治療中積累了大量的變態(tài)心理學(xué)范疇的成功治療案例，在教學(xué)實(shí)踐中具有很深的造詣，被學(xué)員贊譽(yù)為充滿“大愛(ài)”與“智慧”的導(dǎo)師并深受學(xué)生們的愛(ài)戴。她的敏銳與精準(zhǔn)使其擅長(zhǎng)洞察企業(yè)發(fā)展