4.3汽化和液化(一)

1、花山中學(xué)花山中學(xué)八年級物理八年級物理學(xué)科導(dǎo)學(xué)案學(xué)科導(dǎo)學(xué)案班級：班級：姓名：姓名：課題：課題：4.34.3汽化和液化汽化和液化(一)主備人：主備人：賴亞驪賴亞驪使用人：使用人：八年級備上課日期：備上課日期：201120111111備課組長簽字：備課組長簽字：教研組長簽字：教研組長簽字：教務(wù)處審核：教務(wù)處審核：學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)習(xí)任務(wù)：知道什么是汽化以及汽化的兩種不同方式；蒸發(fā)和沸騰的特點及其區(qū)別；影響液體蒸發(fā)快慢的因素，知道蒸發(fā)吸熱致冷沉默是金難

2、買課堂一分，躍躍欲試不如親身嘗試！面對困難別退縮，相信自己一定行！【自主學(xué)習(xí)】1、汽化：；2、汽化的兩種方式：和；3、蒸發(fā)：在都能發(fā)生的汽化現(xiàn)象，蒸發(fā)只發(fā)生在液體的。4、沸騰：在液體的和同時發(fā)生的的汽化現(xiàn)象；5、沸點：各種液體的溫度，一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，水的沸點是，水銀的沸點是，酒精的沸點是。【課堂導(dǎo)學(xué)】演示課本實驗4.3—1，并解釋這些變化。1、汽化：物質(zhì)由態(tài)變?yōu)閼B(tài)，汽化的兩種方式是2、沸騰：在液體的和同時發(fā)生的的汽化現(xiàn)象3、探究水沸騰

3、時溫度的變化規(guī)律時間min0123456789溫度℃(1)、沸騰前給水加熱時，可看到杯壁有，氣泡，大小變，加熱過程中，沸騰前水的溫度，(2)、沸騰時，看到的現(xiàn)象是，要使水持續(xù)沸騰，必須，可見液體沸騰的條件是；(3)、沸點：，1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，水的沸點是；水的沸點高低受到什么因素的影響；不湯手的“開水”從何而來(4)、查看液體的沸點，記下幾種液體的沸點。液體的沸點跟有關(guān)。3、蒸發(fā)：在都能發(fā)生的汽化現(xiàn)象，蒸發(fā)只發(fā)生在液體的1、討論影響液體蒸發(fā)

4、快慢的因素？(1)(2)(3)2、討論：為什么蒸發(fā)能夠致冷？教師引導(dǎo)、學(xué)生自我小結(jié)教師引導(dǎo)、學(xué)生自我小結(jié)歸納蒸發(fā)和沸騰的異同點：【課堂練習(xí)】1、夏天扇扇子人感到?jīng)隹?，主要是因為扇來的風(fēng)()A.降低了周圍的溫度；B.降低了人的溫度；C.加快了人身上的汗水的蒸發(fā)；D.趕走了人周圍的熱氣。2、關(guān)于蒸發(fā)和沸騰，下列說法中不正確的是()A.蒸發(fā)可以在任何溫度下進(jìn)行，沸騰必須在一定溫度下進(jìn)行；B.蒸發(fā)不需要吸熱，沸騰需要吸熱；C.蒸發(fā)是液體表面汽化

5、的現(xiàn)象，沸騰是在液體內(nèi)部進(jìn)行的汽化現(xiàn)象；D.蒸發(fā)是緩慢的汽化現(xiàn)象，沸騰劇烈的汽化現(xiàn)象。3.圖中有甲、乙兩容器，裝有相同質(zhì)量、相同溫度的酒精，過了一會兒，則()A.甲容器中酒精多B.乙容器中酒精多C.兩容器中一樣多D.無法判斷4.夏天游泳時，在水里不覺得冷，上了岸覺得冷，這是因為()A.水的溫度高，空氣的溫度低B.空氣比水容易傳導(dǎo)熱量C.人體表面的水分蒸發(fā)要吸收熱量D.以上都不對4.在敞開的水壺里燒水，使水沸騰后再用猛火繼續(xù)加熱，則水的溫

6、度將()A.逐漸升高B.不變C.逐漸降低D.忽高忽低5.在燒瓶中裝一些剛停止沸騰的水，然后用抽氣機(jī)抽去瓶中的空氣，這時水面上的氣壓______（選填“減小”、“不變”或“增大”），可以觀察到瓶中的水又沸騰起來了，可見______液面上方的氣壓可以使水的沸點降低。6、下列措施中為了加快蒸發(fā)的是()A.酒精燈不用時蓋上燈帽B.植樹時剪除大量枝葉C.用保鮮袋裝蔬菜放入冰箱D.將衣服晾在向陽、通風(fēng)處7、如圖，兩只相同的溫度計，其中包有濕棉球的示

7、數(shù)較低，原因是()A水蒸發(fā)放熱B水蒸發(fā)吸熱C水凝固放熱D水凝固吸熱8、多油的菜湯不易冷卻這主要是因為()A.油層阻礙湯的熱輻射B.油層和湯中的水不易發(fā)生熱交換C.油的導(dǎo)熱能力比水差D.油層覆蓋在湯面阻礙了水的蒸發(fā)9.夏天有人用濕毛巾包在牛奶瓶外，希望牛奶不致很快變質(zhì)。從物理學(xué)角度來看，這種做法()A.毫無意義，因為物體間溫度相同時不發(fā)生熱傳遞B.錯誤，濕毛巾包裹使奶瓶散熱困難，牛奶反而要變質(zhì)C.正確，濕毛巾中的水分蒸發(fā)，要從奶瓶吸收部分