4.2多細(xì)胞生物體的組成

1、南華中學(xué)南華中學(xué)七年級年級生物生物學(xué)科導(dǎo)學(xué)案學(xué)科導(dǎo)學(xué)案授課時(shí)間：授課時(shí)間：授課班級：授課班級：授課人：授課人：主備人：主備人：孫麗梅孫麗梅備課組長審核：備課組長審核：教研組長審核：教研組長審核：課題：課題：4.24.2多細(xì)胞生物體的組成多細(xì)胞生物體的組成課型：新授課型：新授學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo)目標(biāo)1、描述綠色開花植物體和動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次2、說出器官和系統(tǒng)的概念3、讓學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)探究獲取知識(shí)的快樂，形成生物體是一個(gè)統(tǒng)一的整體的生物學(xué)觀點(diǎn)和珍愛生命

2、的觀點(diǎn)。重難點(diǎn)：重難點(diǎn)：綠色開花植物體和動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次器官和系統(tǒng)等概念的歸納總結(jié).課堂流程及設(shè)計(jì)：課堂流程及設(shè)計(jì)：首先出示教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生自學(xué)課文，小組之間找出所給問題。接著進(jìn)行互動(dòng)，師生一起探究植物體和動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次，最后對本節(jié)內(nèi)容進(jìn)行檢測。教師復(fù)備欄教師復(fù)備欄課前課前自學(xué)自學(xué)一、閱讀課文（至少1遍），找出下列問題。1、什么是器官？2、綠色開花植物由哪些器官組成？根據(jù)功能的不同可分為哪兩類？3、什么是系統(tǒng)4、動(dòng)物體或人體由哪些系統(tǒng)組

3、成？5、動(dòng)物體或人體的各系統(tǒng)之間有什么關(guān)系？課堂課堂互動(dòng)互動(dòng)一、課內(nèi)探究：結(jié)合課本的內(nèi)容，認(rèn)真觀察P28—29頁圖片，（注意：用關(guān)鍵詞進(jìn)行說明，做到言簡意賅）。觀察你們小組的植物體，思考：1、由哪些器官構(gòu)成？根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六種器官是否都具有？2、推測植物體六種器官的作用？3、多細(xì)胞植物體的結(jié)構(gòu)層次：_____→_____→_____→_____4、多細(xì)胞動(dòng)物體或人體的結(jié)構(gòu)層次：_____→_____→_____→_____→

4、_____5、比較植物體和動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)有何區(qū)別二、探點(diǎn)一植物體的結(jié)構(gòu)層次認(rèn)真閱讀課本“植物體的結(jié)構(gòu)層次”部分，并仔細(xì)觀察圖1.219，完成下列各題。1.根據(jù)課本P28圖1.219，分析討論（1）細(xì)胞是如何構(gòu)成植物體的？（2）試說出根、莖、葉、花、果實(shí)和種子的主要功能？2.由不同的有機(jī)地結(jié)合在一起，形成具有一定的結(jié)構(gòu)，叫做器官。3.綠色開花植物是的植物類群，其植物體由____、_____、_____、_____、______和______