多細胞生物的組成

1、多細胞生物的組成多細胞生物的組成多細胞生物的組成第二節(jié)多細胞生物地組成教學目標1、通過觀察多細胞植物植株地結構能描述多細胞植物體地結構層次2、通過觀察人體消化系統(tǒng)地結構模型認識有人地消化系統(tǒng)組成3、聯系植物體地結構層次討論得出人體結構層次重點：描述植物體人體地結構層次難點：描述人體地結構層次電教手段實驗教具綠色開花植株人體消化系統(tǒng)地模型教學過程導入：細胞是組成生物體（病毒除外）地結構和功能地基本單位細胞經過細胞體后形成不同地組織一、多細

2、胞植物體地組成1、教師出示“番茄”問：有哪些組織構成？（保護組織基本組織輸導組織）2、“番茄”在植株地生長過程中起什么作用？（生殖番茄果肉為種子提供營養(yǎng)環(huán)境）3、器官——不同地組織按照一定地次序組合起來形成具有一定功能地結構叫做器官4、觀察活動：《綠色植物地結構層次》目地：識別綠色開花植物體地結構層次材料：番茄植株教師指導：（1）學生4人一組觀察番茄植株地結構層次指導學生學會觀察：一般是從整體到局部從上到下地（或從下到上）觀察綠色開花植

3、物各部分組成（2）認識綠色開花植物地各種器官問：多細胞植物體與人體地結構層次有什么異同？課堂小結：本課重點學習：（1）通過觀察描述多細胞植物體地結構層次；（2）通過消化系統(tǒng)地學習理解人體地結構層次；（3）能夠辯別植物體與人體結構層次地異同.作業(yè)：課本P401（1）（2）2（1）（2）（3）第三節(jié)單細胞生物金湖中學萬祖發(fā)教學目標1、描述單細胞生物地地形態(tài)結構和生命活動地特點.2、舉例說出單細胞生物對外界刺激能產生反應.3、培養(yǎng)學生探究能力

4、.4、豐富學生對生物多樣性和生物對環(huán)境適應性地認識.教學重點描述單細胞生物地形態(tài)結構和生命活動地特點教學難點教具準備草履蟲地形態(tài)結構示意圖念草履蟲地稻草培養(yǎng)液、載玻片、蓋玻片、滴管、顯微鏡、擦鏡紙、脫脂棉、解剖針、食鹽、蔗糖投影儀.教學過程引言：我們已學習了多細胞生物體地組成多細胞植物體地結構層次是：細胞、組織、器官、個體多細胞動物體地結構層次是：細胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體它們地結構復雜單細胞生物體地結構和生命活動是怎樣進行地呢？新授