混合式學習體系在現(xiàn)代企業(yè)中的建立及應用.pdf

1、目前相當一部分國內(nèi)企業(yè)還沒有認識到培訓在企業(yè)管理中的重要性.其實培訓是一種投資,可以提高和改善員工績效;培訓可以使新員工盡快地適應其工作崗位;培訓可增加員工忠誠度,減少流失率,增強企業(yè)穩(wěn)定性;培訓是最好的福利;培訓可以幫助企業(yè)成為學習型組織,促進企業(yè)變革與發(fā)展.而另一方面,國內(nèi)一些企業(yè)盡管已經(jīng)認識到培訓的重要性,甚至不惜花巨資、設立專門部門為員工進行培訓.但他們對于培訓的理解,還存在著一些誤區(qū):一些企業(yè)為了培訓而培訓,缺乏系統(tǒng)性,缺乏企

2、業(yè)文化的融入;對培訓寄予不切實際的期望;認為培訓只是培訓部的事情;對于新興起的電子化學習(E-LEARNING),要么沒有足夠的重視,要么美化、夸大其作用.怎樣的培訓才能真正提高員工的技能、為企業(yè)帶來高回報率呢?作者在IBM(中國)有限公司從事專職企業(yè)培訓工作多年,對于企業(yè)培訓有豐富的實踐經(jīng)驗,提出在企業(yè)中建立混合式學習體系,其步驟為:一、明確培訓在企業(yè)管理中的地位,得到高層管理者的支持.二、根據(jù)企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略及員工現(xiàn)有技能,確定企業(yè)的培

3、訓需求.三、根據(jù)企業(yè)培訓需求,制定相應的培訓計劃,包括長期計劃、中期計劃和短期計劃.四、制定和選擇合適的培訓方法.五、實施四層次混合式學習體系.六、建立有效的培訓評估體系.所謂四層次混合式學習體系,是指學習的四個層次.第一層次是從信息中學習,信息流從計算機單向地傳輸?shù)饺?第二層次是從人與計算機的互動中學習,人不再是被動的學習,而是可以與計算機進行互動學習和練習;第三層次是從人與人的協(xié)作中學習,不再是個人單獨學習,把每個獨立的學習個體聯(lián)系