職業(yè)生涯規(guī)劃參考--王玉玨

1、職業(yè)生涯設(shè)計是一個匹配的過程,職業(yè)生涯規(guī)劃是一個持續(xù)的過程,了解自己、認(rèn)清環(huán)境 是大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的首要前提,走向基層崗位 是時代對大學(xué)生的召喚和要求,核心理念,,,,,,,外部環(huán)境分析,職業(yè)生涯設(shè)計,,,,影響,影響,制定,反饋,調(diào)整,整體框架,家庭成員,家庭教育,家庭遷徙,家庭現(xiàn)狀,1 家庭環(huán)境,自我認(rèn)知分析,（一）我的理想,,,,,,,,社會實踐,在不同城市生活的體驗豐富了我的閱歷，開闊

2、了我的視野，提高了我的適應(yīng)能力,學(xué)生干部,生活體驗,學(xué)生干部的工作讓我對管理工作有了初淺的認(rèn)識，產(chǎn)生了一定　的興趣,幾次寶貴的社會實踐的機會，讓我的能力得到了鍛煉，也讓我對管理工作有了進一步的理解,自我認(rèn)知分析,（一）我的理想,2 成長經(jīng)歷,,,職 業(yè)理 想,,,個人經(jīng)歷,,,家庭環(huán)境,,企業(yè)管理專家,自我認(rèn)知分析,（一）我的理想,3 職業(yè)理想,自我認(rèn)知分析,（二）自我及他人評價,,優(yōu)點:積極上進謙虛有禮學(xué)習(xí)認(rèn)真

3、工作負(fù)責(zé)缺點:容易急躁過于苛刻有些孤傲,1 評價概述,,身體狀況良好，很少患病吃藥，沒有出現(xiàn)過大的病狀史。生活起居一切正常，但參加體育運動少，眼睛近視。,心理素質(zhì)總體情況良好，積極樂觀，自信心強，生活興趣廣泛，人際關(guān)系和諧。但容易波動，不穩(wěn)定。,演講主持是我的最大愛好，對影視表演也有一定興趣，有時間喜歡參加排球、羽毛球等體育鍛煉。,身體狀況,心理素質(zhì),興趣愛好,自我認(rèn)知分析,（二）自我及他人評價,1 評價概述,,,志愿取向,,

4、,才能取向,,,家庭取向,優(yōu)勢：富有同情 心；喜歡幫助他人；不計較個人利害得失 劣勢：比較情緒化；易受他人或環(huán)境影響；考慮問題不夠全面,優(yōu)勢：有專才；思維活躍，有創(chuàng)意；學(xué)識廣博，樂于助人 劣勢：可能表現(xiàn)得較自負(fù)；有時不夠合群；有時不能顧全大局,優(yōu)勢：珍重同家人的團聚，為人踏實 劣勢：生活態(tài)度保守，不敢冒險。,,,,,自我認(rèn)知分析,（二）自我及他人評價,2 職業(yè)價值觀,,,,,,,,,,,,,良好,良好,優(yōu)秀,專業(yè)知識技

5、能,研究分析能力,貫徹執(zhí)行能力,感知適應(yīng)能力,,,,,,,,,,,,,較差,良好,人際溝通能力,組織領(lǐng)導(dǎo)能力,語言表達能力,實務(wù)操作能力,道德約束能力,基本工具技能,良好,良好,良好,良好,良好,自我認(rèn)知分析,3 職業(yè)能力,（二）自我及他人評價,多血質(zhì),ISTJ型,自我認(rèn)知分析,（三）工具測評,職業(yè)興趣,職業(yè)能力,職業(yè)價值觀,個性特征,,,穩(wěn)健支配,,數(shù)理能力,推理能力,分析能力,人 才 素 質(zhì) 測 評 報 告,自我認(rèn)知分析,（一）職業(yè)

6、測評,,,,,不喜歡從事重體力勞動或與機器打交道,關(guān)心社會的公正和正義具有較強的人道主義傾向,喜歡社會管理性工作,務(wù)實認(rèn)真,善于表達善于與人相處,,,,管理,,,,,,有團隊精神和感染力,邏輯性強,,情緒不穩(wěn)定，易受感染過分苛刻，過于嚴(yán)格,營銷,教育,傳媒,法務(wù),自我認(rèn)知分析,（四）自我認(rèn)知小結(jié),,,,,,,外部環(huán)境分析,職業(yè)生涯設(shè)計,,,,影響,影響,制定,反饋,調(diào)整,整體框架,,,,,,,,,,,學(xué)校建設(shè),培養(yǎng)目標(biāo),

7、教育資源,其他高校,地理位置,我校快速的發(fā)展為人才的培養(yǎng)提供了充足的空間。,專業(yè)明確的培養(yǎng)目標(biāo)讓我找到了準(zhǔn)確的定位。,豐厚的教育資源為專業(yè)學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。,優(yōu)越的地理位置為人才的實踐和交流提供了機遇。,同地區(qū)高校眾多,全國開設(shè)HRM的院校達百余所,競爭異常激烈。,,個人塑造,外部環(huán)境分析,（一）學(xué)校環(huán)境,大學(xué)畢業(yè)生人數(shù),大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)率,外部環(huán)境分析,（二）就業(yè)環(huán)境,1 就業(yè)現(xiàn)狀,,,,,,,社會價值觀,家庭價值觀,個人的擇業(yè)觀念大多來

8、源于其所生活的社會，尤其是即將畢業(yè)的大學(xué)生,目前社會自身價值的實現(xiàn)多以物質(zhì)收入為標(biāo)準(zhǔn)。即被看作是成功的標(biāo)志,這種社會價值觀對大學(xué)生擇業(yè)觀產(chǎn)生了深刻的影響。,,,大學(xué)生擇業(yè)價值觀,,個人價值實現(xiàn)的最根本途徑是實踐活動。大學(xué)生總體價值觀是積極進取的，但是也出現(xiàn)了一些需要引起我們注意的現(xiàn)象。,,,個人價值觀,社會發(fā)展的任何一個階段，每個家庭的經(jīng)濟狀況都是不同的。由于經(jīng)濟水平上的差異，每個家庭持有的價值觀也會不同。家庭擁有的職業(yè)愿望、教育抱負(fù)

9、會對大學(xué)生的擇業(yè)觀產(chǎn)生深刻的影響。,外部環(huán)境分析,（二）就業(yè)環(huán)境,1 就業(yè)現(xiàn)狀,,,,,,,自卑心理,大學(xué)畢業(yè)生尋找選擇就業(yè)單位時，往往是用別人的擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)來定位自己的就業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。,部分大學(xué)生單向考慮自己的就業(yè)理想，不掂量自己的才學(xué)，不給自己合理定位而盲目求高 。,部分大學(xué)生因能力不足，或把握不準(zhǔn)時機而找不到理想的工作，往往不正確歸因，怨天尤人。,這樣的大學(xué)生往往沒有信心和勇氣面對用人單位，不能向用人單位展示自身的長處，從而影響了就業(yè)與擇業(yè)

10、。,在這種心理支配下，往往是“這山望著那山高”，這個單位不順眼，那個單位也不如意，從而錯過不少適合自己發(fā)展的用人單位。,有部分應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生，雖然接受了四年大學(xué)教育，但在很多事情上還是缺乏應(yīng)有的分析和解決問題的決策能力,表現(xiàn)出較強的依賴心理 。,就業(yè)心理,外部環(huán)境分析,（二）就業(yè)環(huán)境,1 就業(yè)現(xiàn)狀,,外企是畢業(yè)生最青睞的就業(yè)單位,外部環(huán)境分析,（二）就業(yè)環(huán)境,,就業(yè)趨勢,1 就業(yè)現(xiàn)狀,,畢業(yè)生的薪酬期望大部分在3000以下(元/月),外

11、部環(huán)境分析,（二）就業(yè)環(huán)境,1 就業(yè)現(xiàn)狀,,北京、廣東等發(fā)達地區(qū)是畢業(yè)生就業(yè)時的首選,外部環(huán)境分析,（二）就業(yè)環(huán)境,1 就業(yè)現(xiàn)狀,,提高技能是畢業(yè)生認(rèn)為解決就業(yè)難的最主要途徑,外部環(huán)境分析,（二）就業(yè)環(huán)境,1 就業(yè)現(xiàn)狀,,對企業(yè)崗位缺乏了解成為困擾畢業(yè)生的首要因素,外部環(huán)境分析,（二）就業(yè)環(huán)境,1 就業(yè)現(xiàn)狀,,,,,,,,企業(yè)方,要求和建議,企業(yè)人士：大學(xué)生最應(yīng)該調(diào)整就業(yè)心態(tài),企業(yè)最看重畢業(yè)生的綜合能力、潛力及品德,適應(yīng)能力、專

12、業(yè)水平是企業(yè)最看重的素質(zhì)能力,對企業(yè)崗位缺乏了解是困擾大學(xué)生的主要因素,大學(xué)生要提高“專業(yè)知識”以符合企業(yè)要求,畢業(yè)生對企業(yè)薪酬福利的要求仍處于偏高狀態(tài),外部環(huán)境分析,（二）就業(yè)環(huán)境,2 企業(yè)方要求和建議,（1）鼓勵高校畢業(yè)生到基層和艱苦地區(qū)工作。（2）黨政機關(guān)錄用公務(wù)員和國有企業(yè)事業(yè)單位新增專業(yè)技術(shù)人員和管理人員，應(yīng)主要面向高校畢業(yè)生。（3）鼓勵各類企事業(yè)單位特別是中小企業(yè)和民營企業(yè)事業(yè)單位聘用高校畢業(yè)生。（4）鼓勵高校畢業(yè)生生

13、自主創(chuàng)業(yè)和錄活就業(yè)。（5）為高校畢業(yè)生辦理戶口和人事檔案手續(xù)提供便利。（6）畢業(yè)半年以上未能就業(yè)并要求就業(yè)的高校畢業(yè)生，可持學(xué)校證明到入學(xué)前戶籍所在城市或縣勞動保障部門辦理失業(yè)登記。（7）鼓勵中小企業(yè)和民營企事業(yè)單位聘用高等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生，使大批動手能力較強、適應(yīng)性較好的高職畢業(yè)生生有用武之地。,國家相關(guān)政策保證大學(xué)生就業(yè),外部環(huán)境分析,（二）就業(yè)環(huán)境,3 國家政策,,碩士畢業(yè),南京,房地產(chǎn),民營企業(yè),營銷、人力資源助理,學(xué)歷期望

14、,地域期望,行業(yè)期望,企業(yè)期望,職位期望,相關(guān)領(lǐng)域、相近專業(yè),備選策略,外部環(huán)境分析,（二）就業(yè)環(huán)境,4 就業(yè)期望,,,人力資源管理,,,,,識人,用人,育人,留人,外部環(huán)境分析,（三）職業(yè)環(huán)境,1 專業(yè)認(rèn)知,,,,,,,,,,社會總體需求,從業(yè)人員需求,問 題,轉(zhuǎn)型沒有真正完成 缺乏人力資源規(guī)劃 管理體系不完善HRM部門定位太低 缺乏本土化管理思想,未來幾年人力資源從業(yè)人員的需求較大，職業(yè)前景可以被看好,外部環(huán)境分析,（三）

15、職業(yè)環(huán)境,1 專業(yè)認(rèn)知,,7.3%,浙江,,,8.1%,其他地區(qū),,,9.2%,廣東,,,57.3%,湖北,,,,,,,,,,,5.4%,西部地區(qū),,,2.7%,其他沿海城市,,,3.6%,上海,,,4.6%,北京,,外部環(huán)境分析,（三）職業(yè)環(huán)境,,我校2004屆人力資源專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況（一）,1 專業(yè)認(rèn)知,,,,14.3%,考研出國,,,21.4%,事業(yè)單位,,,,,,,,,47.2%,民營私營,,,17.1%,國有 外資,,,,,

16、,,據(jù)這些畢業(yè)生的反饋，他們初進組織的薪金大約在1000-2000元/月，而絕大多數(shù)人都是從事人力資源助理或?qū)T的崗位。,外部環(huán)境分析,（三）職業(yè)環(huán)境,,我校2004屆人力資源專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況（二）,1 專業(yè)認(rèn)知,個性特征,素質(zhì)技能,工作內(nèi)容,工作環(huán)境,體質(zhì)條件,外部環(huán)境分析,（三）職業(yè)環(huán)境,1 專業(yè)認(rèn)知,,,,競爭能力,發(fā)展環(huán)境,商業(yè)指數(shù),上海 北京,深圳 廣州,大連 天津,青島 南京,武漢 廈門,上海 深圳,

17、北京 廣州,天津 大連,杭州 南京,武漢 成都,杭州 北京,上海 無錫,寧波 蘇州,大連 廣州,南京 天津,外部環(huán)境分析,（三）職業(yè)環(huán)境,不同地區(qū)的發(fā)展情況,2 地域環(huán)境,外部環(huán)境分析,（三）職業(yè)環(huán)境,不同地區(qū)的人力資源管理分析,2 地域環(huán)境,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,南京,地理環(huán)境,經(jīng)濟建設(shè),交通運輸,文化教育,在社會主義建設(shè)和改革開放中，南京城市面貌日新月異，經(jīng)濟發(fā)展突飛猛進，2004年

18、南京國內(nèi)生產(chǎn)總值達 1910億元，居民人均可支配收入11602元。,南京是華東地區(qū)重要的交通、通訊樞紐，建立了全方位、立體化、大運量的交通運輸網(wǎng)絡(luò)，擁有現(xiàn)代化的通訊體系。,南京是全國重要的高教、科研基地，多處文物保護單位是南京市立足國際性歷史文化名城的文脈，也是南京經(jīng)濟發(fā)展的動力和源泉。,南京地屬北亞熱帶季風(fēng)氣候，是一個天然的河、海兩港。先后被評為全國城市環(huán)境綜合整治10佳城市、國家環(huán)境保護和國家衛(wèi)生城市等稱號,外部環(huán)境分析,（三）職業(yè)

19、環(huán)境,2 地域環(huán)境,,,,,,,,競爭回歸理性,管理趨于規(guī)范,,需求依然旺盛,外部環(huán)境分析,（三）職業(yè)環(huán)境,3 行業(yè)環(huán)境,外部環(huán)境分析,（三）職業(yè)環(huán)境,3 行業(yè)環(huán)境,房地產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速國民經(jīng)濟的基礎(chǔ)國家調(diào)控的重點,人員素質(zhì)較差 人才流動率高人才資源匱乏,結(jié)構(gòu)不合理 法制不健全行為不規(guī)范有效需求受局限機會成本很高,行業(yè)發(fā)展,行業(yè)發(fā)展,問 題,人力資源,外部環(huán)境分析,（三）職業(yè)環(huán)境,4 企業(yè)環(huán)境,不同企業(yè)人力資源管理分析,民

20、營企業(yè)的人力資源管理,,,,優(yōu)　勢,管理效率高權(quán)責(zé)統(tǒng)一凝聚力強,缺乏戰(zhàn)略規(guī)劃機構(gòu)設(shè)置不到位傳統(tǒng)的人事管理激勵手段單一培訓(xùn)機制不健全,,劣　勢,,轉(zhuǎn)變思想觀念完善機構(gòu)設(shè)置強調(diào)“以人為本” 建全管理體系加強企業(yè)文化,,對　策,外部環(huán)境分析,（三）職業(yè)環(huán)境,4 企業(yè)環(huán)境,,客戶是永遠的伙伴,人才是萬科的資本,陽光照亮的體制,萬 科,持續(xù)的增長和領(lǐng)跑,外部環(huán)境分析,（三）職業(yè)環(huán)境,4 企業(yè)環(huán)境,核心價值觀,,,,,,,,,,

21、,,,,,每個人都是需要被尊重的,每個人都不是圣人,每個人都渴望成長和進步,每個人都渴望了解與被了解,每個人都渴望成長和進步,每個人都擁有各自的能力和特長,外部環(huán)境分析,（三）職業(yè)環(huán)境,4 企業(yè)環(huán)境,,,,,,,外部環(huán)境分析,職業(yè)生涯設(shè)計,,,,影響,影響,制定,反饋,調(diào)整,整體框架,,,,,,,,,,,,,,,,內(nèi)部環(huán)境,外部環(huán)境,劣 勢Weak,威 脅Threat,優(yōu) 勢Strong,機 會 Opportuni

22、ty,職業(yè)目標(biāo)定位,（一）SWOT分析,職業(yè)目標(biāo)定位,（二）職業(yè)目標(biāo),1 職業(yè)生涯總目標(biāo),,,,人力資源助理,人力資源專員,人力資源主管,企業(yè)管理專家,,本科畢業(yè),碩士畢業(yè),營銷崗位,企業(yè)董事,,博士畢業(yè),助 教,講 師,副教授,教 授,,,,營銷崗位,,,營銷主管,行政主管,,,,,職業(yè)目標(biāo)定位,（二）職業(yè)目標(biāo),2 階段性發(fā)展路徑,,,,,,,,外部環(huán)境分析,職業(yè)生涯設(shè)計,,,,影響,影響,制定,反饋,調(diào)整,整體

23、框架,職業(yè)生涯設(shè)計,（一）職業(yè)規(guī)劃設(shè)計概述,,,差　距,,,,預(yù)期目標(biāo)：考上碩士目標(biāo)專業(yè)：企業(yè)管理目標(biāo)學(xué)校：中國人民大學(xué),,目 標(biāo),職業(yè)生涯設(shè)計,缺乏對政治理論知識的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和掌握英語詞匯量比較有限，寫作水平有待提高數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好，是薄弱環(huán)節(jié)缺乏對學(xué)術(shù)前沿的關(guān)注社會實踐經(jīng)驗少，實務(wù)操作能力差,（二）大學(xué)期間的目標(biāo)規(guī)劃,,,備　選,,,,第一階段（2007年1月—3月）第二階段（2007年4月——6月）第三階段（2007年7

24、月——8月）第四階段（2007年9月——11月）第五階段（2007年12月——2008年1月）第六階段（2008年2月——2008年7月）,,措　施,職業(yè)生涯設(shè)計,考研失敗　　開始工作 求職遇阻　　相關(guān)領(lǐng)域、專業(yè),（二）大學(xué)期間的目標(biāo)規(guī)劃,,,營銷崗位應(yīng)聘不成　　　　人力資源助理,,,,,,,,差距,深入學(xué)習(xí)專業(yè)知識，創(chuàng)作和發(fā)表一些學(xué)術(shù)性的文章；多參加社會實踐，豐富經(jīng)驗學(xué)習(xí)相關(guān)知識，努力成為復(fù)合型人才參加求職應(yīng)聘，做好

25、職業(yè)選擇,學(xué)術(shù)研究能力較低對學(xué)術(shù)前沿的問題關(guān)注不夠缺乏實戰(zhàn)經(jīng)驗缺少對求職技巧的了解和掌握,學(xué)業(yè)要求、學(xué)習(xí)重心、學(xué)術(shù)活動、求職應(yīng)聘,求職遇阻　　　考博,目標(biāo),措施,備選,職業(yè)生涯設(shè)計,（三）畢業(yè)后五年的職業(yè)生涯規(guī)劃,研 究生,段,階,,,,,,,目標(biāo)職位：營銷崗位、人力資源助理目標(biāo)行業(yè)：房地產(chǎn)行業(yè)目標(biāo)企業(yè)：民營企業(yè)目標(biāo)城市：南京,萬科強調(diào)的畢業(yè)生的基本素質(zhì)包括： ——積極開放、主動學(xué)習(xí)的心態(tài) ——具備一

26、定的專業(yè)知識　 ——團隊意識、全局意識和責(zé)任感　 ——獨立思考和解決問題的能力,接受入職培訓(xùn)，熟練工作程序 分析企業(yè)內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)和崗位 與同事建立良好關(guān)系 實現(xiàn)從營銷崗位到人力資源助理的過渡,不能進入標(biāo)桿企業(yè)　　　小型的民營企業(yè) 沒有找到合適的工作崗位　　　學(xué)術(shù)研究,職業(yè)生涯設(shè)計,（三）畢業(yè)后五年的職業(yè)生涯規(guī)劃,工作期間,,,,,,,,,外部環(huán)境分析,職業(yè)生涯設(shè)計,,,,影響,影響,制定,反饋,調(diào)整,整體框架

27、,,,,,,適時性,,目的 職業(yè)生涯修正的依據(jù),時間 每月評估一次,職業(yè)評估修正,（一）修正與評估,,,自我評價,才能是否充分施展企業(yè)發(fā)展、社會進步中的貢獻職稱、職務(wù)、工資等方面的變化處理職業(yè)發(fā)展與其他關(guān)系的結(jié)果,家庭評價,社會評價,,是否能夠理解和肯定是否能夠給予支持和幫助,,是否有社會輿論的支持和好評是否有社會組織的承認(rèn)和獎勵,,企業(yè)評價,,下級、平級同事的贊賞上級的肯定和表彰職稱、職務(wù)的晉升或職權(quán)的

28、擴大工資待遇的提高,,評估內(nèi)容,職業(yè)評估修正,（一）修正與評估,,,,職業(yè)進程,,,職業(yè)方向,,,階段目標(biāo),職業(yè)修正,假如我考研的目標(biāo)實現(xiàn)不了，但得到了一份專業(yè)合適的職位。那么我就將直接進入職業(yè)適應(yīng)期，從而之后的進程也將改變。,2008年1月考不上碩士研究生，7月本科階段畢業(yè)后，有沒有找到與專業(yè)對口的職業(yè)，那么我可能先從事其他職業(yè)，之后在找機會從事本專業(yè)。,如果我在考研之前就得到了一份很滿意的工作，那么我可能