共同進(jìn)化與生物多樣性的形成

1、現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的基本觀點(diǎn),進(jìn)化的基本單位是,進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是,物種形成的基本環(huán)節(jié)是（3個(gè)）：,種群,種群基因頻率的改變,,1.突變和基因重組——不定向，提供進(jìn)化的原材料,2.自然選擇——種群的基因頻率定向改變決定進(jìn)化的方向,3.隔離——物種形成的必要條件,共同進(jìn)化與生物多樣性的形成,1.根據(jù)電視鏡頭中獵豹追捕斑馬的情景， 想一想，獵豹與斑馬在進(jìn)化上有沒(méi)有什么關(guān)系？如果有的話，那是一種什么樣的關(guān)系？,2.捕食者的存在對(duì)被捕食者的進(jìn)化有什么意

2、義？,1.共同進(jìn)化,有關(guān)系，他們相互選擇，共同進(jìn)化。,促進(jìn)被捕食者種群的進(jìn)化。,4.生物的進(jìn)化與環(huán)境的進(jìn)化有什么關(guān)系嗎？,生物的進(jìn)化可以改變環(huán)境，而環(huán)境的改變又可促進(jìn)生物的進(jìn)化。,5.什么是共同進(jìn)化？,閱讀P123~P124的共同進(jìn)化思考討論，完成下列問(wèn)題,3.不同物種間的共同進(jìn)化關(guān)系只有捕食嗎？,不是，還有競(jìng)爭(zhēng)、寄生、共生。,,,,一個(gè)關(guān)于羊和狼的故事,《感謝你的敵人》 一位動(dòng)物學(xué)家對(duì)生活在非洲大草原奧蘭治河兩岸的羚羊群進(jìn)行

3、過(guò)研究。     他發(fā)現(xiàn)東岸羚羊群的繁殖能力比西岸的強(qiáng)，而且奔跑速度每分鐘要比西岸的快13米。 這位動(dòng)物學(xué)家曾百思不得其解？？？因?yàn)檫@些羚羊的生存環(huán)境和屬類是一樣的??！,后來(lái)動(dòng)物學(xué)家經(jīng)過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)：東岸的羚羊之所以強(qiáng)健，是因?yàn)樵谒鼈兏浇钪粋€(gè)狼群西岸的羚羊之所以弱小，正是因?yàn)槿鄙龠@么一群天敵。,,捕食關(guān)系,競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,寄生關(guān)系,根瘤菌：與豆科植物共生，形成根瘤并固定空氣中的氮?dú)夤┲参餇I(yíng)養(yǎng)的

4、一類桿狀細(xì)菌。,共生關(guān)系,某種蘭花和專門給它傳粉的蛾,,捕食關(guān)系,,競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,,寄生關(guān)系,,共生關(guān)系,,不同物種間的共同進(jìn)化,,地球形成時(shí)原始大氣中是沒(méi)有氧氣的，但是隨著光合細(xì)菌的出現(xiàn)，使得大氣中有了氧氣,共同進(jìn)化的含義2： 生物和無(wú)機(jī)環(huán)境間也存在共同進(jìn)化。,生物與無(wú)機(jī)環(huán)境,,捕食關(guān)系,,競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,,寄生關(guān)系,,共生關(guān)系,生物與無(wú)機(jī)環(huán)境間相互影響共同演變,,不同物種間的共同進(jìn)化,,共同進(jìn)化,5.什么是共同進(jìn)化？,2.生物多樣性的形成

5、,閱讀P124~P125生物多樣性的形成，觀察教材124頁(yè)圖7—11，完成下表,2.怎樣概括生物的進(jìn)化歷程?,生物進(jìn)化的大致歷程,35億年前,出現(xiàn)古細(xì)菌,最早的生物化石,之后的20億年,海洋中有少量的藍(lán)藻和細(xì)菌,兩極生態(tài)系統(tǒng)（只有生產(chǎn)者和分解者）,15億年前,海洋中出現(xiàn)真核生物,出現(xiàn)有性生殖，進(jìn)化速度明顯加快,5.7~5億年前,海洋中無(wú)脊椎動(dòng)物物種大爆發(fā)(寒武紀(jì)大爆發(fā)),生態(tài)系統(tǒng)的第三極——消費(fèi)者出現(xiàn)，對(duì)植物的進(jìn)化產(chǎn)生了重要影響,中生代

6、→新生代,裸子植物和被子植物扮演了生產(chǎn)者中的主角，鳥(niǎo)類、哺乳類等成為地球上占優(yōu)勢(shì)的動(dòng)物類群,逐漸形成了復(fù)雜多樣的陸地生態(tài)系統(tǒng),4億年前,植物登陸（主要是蕨類）隨后出現(xiàn)了原始的兩棲類,改變了陸地環(huán)境,生物進(jìn)化歷程 可以概況為：從_____核到_____核，從__________生殖到______生殖，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由_____生到______生，由低等到高等。,有性,無(wú)性,真,原,水,陸,,中性進(jìn)化理論,……,3.生物進(jìn)化

7、理論在發(fā)展,小結(jié)： 1、共同進(jìn)化 （1）概念 （2）含義 不同物種間的共同進(jìn)化 生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間的相互影響和共同演變2、生物多樣性的形成3、生物進(jìn)化理論在發(fā)展——中性理論,,基因多樣性→物種多樣性→生態(tài)系統(tǒng)多樣性（3層次）,2.生物多樣性的形成,1.生物的多樣性的哪幾個(gè)三個(gè)層次？,閱讀P124~P125生物多樣性的形成，觀察教材12

8、4頁(yè)圖7—11，完成下列問(wèn)題,2.地球上最早出現(xiàn)的生物生物是？,A單細(xì)胞生物，進(jìn)行有氧呼吸 B單細(xì)胞生物，進(jìn)行無(wú)氧呼吸,5.最早登陸的生物是植物還是動(dòng)物，為什么？,4. 為什么說(shuō)有性生殖的出現(xiàn)加快了生物進(jìn)化的步伐？,6.恐龍是什么時(shí)候絕滅的？恐龍絕滅對(duì)生物進(jìn)化有什么影響？,3.多細(xì)胞生物大約是什么時(shí)候出現(xiàn)的？它們生活在什么環(huán)境中？,7.了解生物進(jìn)化歷程的主要依據(jù)什么？,3.多細(xì)胞生物大約是什么時(shí)候出現(xiàn)的？它們生活 在什么環(huán)境中

9、？,多細(xì)胞生物大約是在寒武紀(jì)（5.7億~5.0億年前）出現(xiàn)的，它們生活在海洋中。,1.生物的多樣性的哪幾個(gè)三個(gè)層次？,基因多樣性、物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性,2.地球上最早出現(xiàn)的生物生物是？,A單細(xì)胞生物，進(jìn)行有氧呼吸 B單細(xì)胞生物，進(jìn)行無(wú)氧呼吸,4. 為什么說(shuō)有性生殖的出現(xiàn)加快了生物進(jìn)化的步伐？,有性生殖的出現(xiàn)，使基因重組得以實(shí)現(xiàn)，增加了生物變異的多樣性，因而使生物進(jìn)化的速度明顯加快。,B,6.恐龍是什么時(shí)候絕滅的？恐龍絕滅對(duì)生物

10、進(jìn)化有什么影響？,恐龍是在中生代后期（白堊紀(jì)末）絕滅的。恐龍的絕滅有利于哺乳動(dòng)物的繁盛。,化石,7.了解生物進(jìn)化歷程的主要依據(jù)什么？,5.最早登陸的生物是植物還是動(dòng)物，為什么？,最早登陸的生物是植物，否則動(dòng)物登陸后就會(huì)餓死。,課 堂 練 習(xí),1.昆蟲(chóng)的保護(hù)色越來(lái)越逼真，它們天敵的視覺(jué)也 越來(lái)越發(fā)達(dá)，結(jié)果使雙方都沒(méi)有取得明顯的優(yōu) 勢(shì)。這說(shuō)明 （ ） A.自然選擇不起作

11、用 B.雙方在斗爭(zhēng)中不分勝負(fù) C.雙方相互選擇共同進(jìn)化 D.雙方都在為生存而進(jìn)化,C,2.下列有關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是 （ ）A.一個(gè)物種的形成或滅絕，會(huì)影響到若干其他物種的進(jìn)化B.物種之間的共同進(jìn)化是通過(guò)物種之間的生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的C.生物多樣性的形成也就是新的物種不斷形成的過(guò)程D.生物多樣性包括遺傳物質(zhì)的多樣性、生物個(gè)體的多樣性、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性這三個(gè)層次,BCD,3.在中生代，大陸占“

12、統(tǒng)治”地位的生物是（ ） A.兩棲動(dòng)物 B.爬行動(dòng)物 C.鳥(niǎo)類 D.哺乳動(dòng)物,B,4.生物多樣性形成的根本原因是 （ ） A.基因的多樣性 B.蛋白質(zhì)的多樣性 C.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 D.自然選擇的多樣性,A,5.生態(tài)系統(tǒng)多樣性形成的原因可以概括為 （ ） A.基因突變和基因重組 B.自然選擇 C.共同進(jìn)化

13、 D.地理隔離,C,基礎(chǔ)題1. （1）√； （2）×； （3）×。 2.C。,3.有性生殖的出現(xiàn)，使基因重組得以實(shí)現(xiàn)，增加了生物變異的多樣性，因而使生物進(jìn)化的速度明顯加快。,拓展題1.提示：假如那樣，生物界紛繁復(fù)雜的現(xiàn)象就很難用統(tǒng)一的觀點(diǎn)和理論來(lái)解釋，作為生物學(xué)基本觀點(diǎn)之一的進(jìn)化觀點(diǎn)將難以建立，生物學(xué)就不可能形成現(xiàn)在這樣一個(gè)科學(xué)的框架體系，學(xué)習(xí)生物學(xué)將缺少基本觀點(diǎn)和方法的指導(dǎo)和統(tǒng)領(lǐng)。,2.提示：生

14、態(tài)指的是生物與環(huán)境的相互關(guān)系，進(jìn)化指的是生物界的歷史演變；如果把進(jìn)化看做由各種生物表演的一部歷史劇，那么，上演這部歷史劇的舞臺(tái)就是生物與環(huán)境之間復(fù)雜的相互關(guān)系。物種進(jìn)化的表演受舞臺(tái)背景的制約，舞臺(tái)背景也要與上演的內(nèi)容相協(xié)調(diào)。,一、概念檢測(cè)判斷題 1.×。 2.×。 3.×。 4.√。,選擇題 1.A。 2.C。畫(huà)概念圖,二、知識(shí)遷移1.這兩個(gè)種群屬于同一個(gè)物種，因?yàn)槲闯霈F(xiàn)

15、生殖隔離。2.參見(jiàn)第1節(jié)對(duì)細(xì)菌抗藥性的解釋。,三、技能應(yīng)用提示：中間體色可能與環(huán)境色彩較接近，這樣的個(gè)體不容易被捕食者發(fā)現(xiàn)，生存并繁殖后代的機(jī)會(huì)較多，相應(yīng)的基因型頻率較高。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的自然選擇，導(dǎo)致中間體色個(gè)體較多。,四、思維拓展1.不一定。進(jìn)化過(guò)程中出現(xiàn)的新物種，有些是靠開(kāi)辟環(huán)境中新的生存位置來(lái)生存和繁衍的，不一定就比原來(lái)的物種適應(yīng)能力更強(qiáng)。例如，海洋中的生物登陸后，形成許多新物種，開(kāi)辟了新的生存空間，但是不能說(shuō)這些新物種比海洋藻