財務(wù)管理說課稿(新)

1、《財務(wù)管理財務(wù)管理》說課稿說課稿各位老師大家好：我說的課程是《財務(wù)管理》，下面我從教學(xué)設(shè)計的依據(jù)、課程定位、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容的整體設(shè)計、教學(xué)方法及措施、教學(xué)保障、課程考核評價和教學(xué)展望八個方面對本課程進行闡述。一、一、教學(xué)設(shè)計的依據(jù)教學(xué)設(shè)計的依據(jù)本課程的教學(xué)設(shè)計基于三點：第一，對會計崗位設(shè)置的分析及《企業(yè)會計準(zhǔn)則》《會計基礎(chǔ)工作規(guī)范》中的工作要求。第二，依據(jù)對該課程教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)。以往，傳統(tǒng)教學(xué)模式是：課堂講授→作業(yè)→考試。通過幾年的

2、教學(xué)總結(jié)和教改實踐，現(xiàn)在在該課程中實施教學(xué)做合一的教學(xué)方法。第三，依據(jù)財務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案，實施課程學(xué)習(xí)的理實同步，實踐教學(xué)的虛實并舉。二、課程定位二、課程定位按照財務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案，財務(wù)管理是安排在第五學(xué)期開設(shè)的專業(yè)核心課程。在對會計工作崗位分析的基礎(chǔ)上，可以知道財務(wù)管理崗位需要掌握投資決策、籌資渠道及方式的決策決策、編制財務(wù)預(yù)算和計算分析財務(wù)指標(biāo)等技能。財務(wù)管理這門課程為這些技能的獲取提供了專業(yè)知識的保障。我院堅持以服務(wù)為

3、宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力培養(yǎng)為核心，產(chǎn)學(xué)研一體化的辦學(xué)模式。在這個辦學(xué)特色指引下，財務(wù)管理專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)德、智、體諸方面全面發(fā)展，能在各類工商企業(yè)及會計師事務(wù)所、稅務(wù)師事務(wù)所從事財會、理財及相關(guān)工作的高素質(zhì)技能型專門人才。而本課程為學(xué)生搭建了財務(wù)管理整體工作的體系框架。在此之前學(xué)生完成了《基礎(chǔ)會計》《財務(wù)會計》《成本會計》《會計電算化》等課程的學(xué)習(xí)。這為本課程的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。該課程的知識使學(xué)生全面系統(tǒng)地了解財務(wù)管理的基本

4、理論和基本方法，具備財務(wù)管理運作的能力。三、課程教學(xué)目標(biāo)三、課程教學(xué)目標(biāo)策。第四章至第九章分別介紹了企業(yè)主要財務(wù)活動的管理決策，所以將這幾章確定為重點。本課程的難點是財務(wù)管理目標(biāo)的把握和對資金時間價值和風(fēng)險價值兩個觀念的認(rèn)識。難點確定的依據(jù)是財務(wù)管理目標(biāo)的確定要與經(jīng)濟發(fā)展水平、宏觀經(jīng)濟政策及企業(yè)所處的特定發(fā)展階段相結(jié)合，沒有一個放之四海而皆準(zhǔn)的財務(wù)管理目標(biāo)；而資金時間價值和風(fēng)險價值兩個觀點較抽象，學(xué)生以前所學(xué)的課程沒有這方面的基礎(chǔ)知識，

5、故不容易理解和接受。下面，我以該第九章“收益分配管理”為例談?wù)劷虒W(xué)程序的設(shè)計：本次課的授課對象是具備一定的會計基礎(chǔ)知識和會計核算能力的財務(wù)管理專業(yè)三年級學(xué)生。通過這次課的講授要使學(xué)生掌握收益分配的原則、影響收益分配的因素、常見的四種股利政策，能運用收益分配知識，協(xié)助公司管理層選擇股利政策，制定收益分配方案。學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會工作；學(xué)會合作，具有良好的團隊精神、正確的職業(yè)道德和社會責(zé)任感。教學(xué)的重點是制定收益分配方案，難點是影響收益分配的因素

6、分析。具體的教學(xué)過程分為七個環(huán)節(jié)：第一個環(huán)節(jié)是用三分鐘時間復(fù)習(xí)提問，使學(xué)生復(fù)習(xí)提問，使學(xué)生鞏固舊知識，為講授新知識做好鋪墊。主要采取隨機提問的方式進行。第二個環(huán)節(jié)是用五分鐘時間導(dǎo)入新課，創(chuàng)導(dǎo)入新課，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生求知欲望，主要采取課件演示、提問引導(dǎo)的方式進行。第三個環(huán)節(jié)是用兩分鐘時間確定教學(xué)教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，確定教學(xué)教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，使學(xué)生清楚本次課的學(xué)習(xí)任務(wù)。第四個環(huán)節(jié)是用30分鐘時間講授新課，講授新課，使學(xué)生掌握基本專業(yè)知識。第

7、五個環(huán)節(jié)是用30分鐘時間進行項目訓(xùn)練，項目訓(xùn)練，使學(xué)生加深對基本知識的理解。運用任務(wù)驅(qū)動、啟發(fā)誘導(dǎo)等教學(xué)方法。第六個環(huán)節(jié)是用6分鐘時間進行項目訓(xùn)練總結(jié)，項目訓(xùn)練總結(jié)，指出學(xué)生實訓(xùn)過程中的錯誤并更正。最后用4分鐘時間納本次課程重要知識點，布置課后作業(yè)。五、教學(xué)方法及措施五、教學(xué)方法及措施我從學(xué)情分析、教學(xué)方法和具體措施三個方面談。目前，我們的學(xué)生已經(jīng)系統(tǒng)學(xué)習(xí)了會計核算的相關(guān)知識，有一定的理論基礎(chǔ)但實訓(xùn)知識少；上課過程中關(guān)注教師講課的多，能